河南高等职业教育发展的现状与对策.pdfVIP

◎教眷与职业 第18期(总第766期) 河南高等职业教育发展的现状与对策 陈有行 [摘要]自1999年扩招以来，河南高等职业教育由6所地方成人职业大学迅速发展到59所普通高职院校，实现 了跨越式发展， 同时也出现了由数量规模扩张导致的高校 自身、院校分布、政府职责等方面的问题。如何正视这些问题并实施有效的对策，事关河 南高职教育的振兴。 [关键词]河南 高等职业教育 现状 对策 [作者简介]陈有行 (1966一)，女，河南焦作人，焦作师范高等专科学校理工学院，副教授，主要从事职业教育研究。(河南 焦作 454000) [中图分类号]G710 [文献标识码]A [文章编号]1004—3985(2013)18一O167一O2 一 、 河南高等职业教育的发展现状 建最多的一年。到2005年 ，河南高职学院发展到34所。2006 河南高等职业教育源于 1980年 ，成立了中州大学 、开封大 年，河南省政府召开职业教育工作专题会议，研究部署职业教育 学 、洛阳大学 、平原大学 、焦作大学、安阳大学6所地方职业大 改革和发展工作 ，省长李成玉出席会议并发表重要讲话。2010 学，同时在6所普通高校和4所中等师范学校开设了5年制高职 年 ，河南高职院校发展到49所 。2011年，中原经济区上升为国 实验班 ，步入了探索发展之路。 家战略，高等职业教育被摆在了更加突出的位置。在省第九次 1999年扩招，国家大力提倡发展高等职业教育 ，河南也把 党代会上 ，省委书记卢展工看望省属院校代表时强调 ：“建设中 高职教育摆在了经济社会发展的重要战略地位，以此来实现 农“ 原经济区，高校任务很重 ，尤其是在人才培养和科技创新方面， 村职业教育规模发展”城“市职业教育质量提高”两个突破，组建 高校要发挥积极作用。”至此 ，河南高等职业院校又增加了l0 了五所高职院校。2001年，河《南省国民经济和社会发展第十 所 ，发展到59所。经过二十余年的改革和发展，河南高等职业 个五年计划》出台，明确指出 “大力发展高等职业教育，鼓励高等 教育不仅在院校数量上不断增加，而且在办学思想、专业设置等 学校利用社会投资或与企业合作兴办职业技术学院，扩大高等 方面也积累了一些经验和办学模式 ，为河南经济建设培养了一 职业技术教育培养规模”，又组建了l1所高职院校 ，是历年来组 批批高层次的实用型技能人才。 励到各大高职院校，奖励经费可以用于指导教师和参赛学生的 熟悉环境 ，而承办校的选手 日常训练都可以直接在比赛现场进 物质奖励，也可以弥补参与大赛各项费用的不足，这样就可以极 行。承办校采用的方法可以是回避或放弃，如主动放弃参赛 、放 大地提高各大高职院校师生参与竞赛的积极性。 弃比赛成绩 ，但这种方式明显对承办方是不公平的。 (五)创新职业教育技能竞赛管理机制 全国职业技能竞赛举办五年以来 ，大大提升了职业教育的 1．选手选拔采用推荐及系统随机抽取制。发挥地方优势 ， 知名度和吸引力。每年吸引了数以万计的职业院校学生聚集津 鼓励各省、市对职业技能大赛的管理机制进行创新 ，如上海市为 城 ，为我国职业院校高技能人才培养和选拔提供了更为广阔的 避免 目前职业技能大赛过于 “精英化”的现状 ，就采用选手推荐 舞台。竞赛的成绩是学校办学质量和办学成果的重要体现，只 与随机抽取相结合的方式。这种选手选拔制度可以尝试在全国 有进一步完善我国职业技能竞赛制度建设 ，才能把职业技能竞 范围推广，各省市代表队选手一部分通过选拔赛选拔 ，另一部分 赛从一个游离于教学计划之外的 “临时”的活动转变为一个系统 则通过大赛组委会从学籍系统随机抽取。 的、常规的教学项 目。 2．赛点选定采用申报制。很多省份在赛点选择上 ，采用的 是不公开的指定方式，大大挫伤了其他高职院校的