论艺术职业教育“校企合作”的必要性及深入开展.pdfVIP

◎教育，5职业 第32期(总第780期) 论艺术职业教育 “校企合作的必要性及深入开展 田军 [摘要]职业教育以培养高素质的职业人才为直接 目标，这决定了职业教育与社会需求、企业需求的密切联系。文章以设计艺 术职业教育为例，详细分析 了“校企合作”的必要性，并提出促进 校“企合作”的具体措施。 [关键词]职业教育 设计艺术 校企合作 [作者简介]田军(1963一)，男，山东宁津人，天津职业大学，副教授，研究方向为美术学。(天津 30041O) [中图分类号]G712 [文献标识码]A [文章编号11004—3985(2013)32—0173一O1 职业教育在我国历经了几十年的发展历程，而这期间恰逢 讲究灵感与创意，这种特性使其长久以来都固封在一个理想化 我国工业快速发展时期 ，职业教育与工业发展密切联系在一起 ， 的自身世界里。目前 ，我国的艺术职业教育发展参差不齐 ，但总 职业教育质量的高低直接关系企业在市场竞争中的成败。教育 的来说都处于一种脱离社会 、闭门造车的状态 。具体到艺术设 部2002年提出 “以服务为宗旨、以就业为导向”的办学指导方针 计 ，职业教育长期以来游离于企业 、社会之外，学校课程设置单 和 “校企合作 、工学结合”的人才培养模式 ，以此促进职业教育与 一 ， 教学模式相对陈旧，学生实践动手能力差，根本无法满足现 现代工业的密切结合与深入发展。校企合作模式作为 目前我国 代社会的需求。如何改变这种现状，使我国的艺术职业教育与 高职教育教学改革的普遍模式 ，经过近几年的探索 ，已经取得了 国际接轨，与企业 、社会共进退是我们要着力解决的问题。而 显著的成效 ，但这种成效主要表现在工科类职业院校上，对于艺 “校企合作”是一条被证明了的有效途径。随着社会 、经济的发 术类职业院校来说，其艺术专业特性及与企业接触面狭小等，产 展，设计早已经与经济接轨，与时尚联姻 ，越来越走向产业化，融 学研一体 、校企合作的办学效果并不理想。以设计艺术为例。社 人现代发展的洪流，现代设计需要综合素质高、综合能力强的设 会对设计人才的需求越来越趋向全方位、多层次、实践性，但艺 计人才，既掌握专业理论知识 ，又具有较强的实际设计能力，还 术设计职业院校教学脱节现象越来越严重，在艺术类职业院校 要对现代设计项目运作规律了如指掌，设计的作品要有创意，能 推进 校“企合作”模式的深入开展势在必行。 够满足人们的审美需求 ，适应现代产业大环境 ，带来实际效益。 一 、 艺术职业教育 “校企合作”的必要性分析 社会对设计人才的要求越来越高，设计能力的培养离不开社会、 1．外国职业教育的成功经验证明 “校企合作”是必要的。目 企业的参与，艺术设计的职业教育离不开市场导向。 前 ，世界主要发达国家高职教育采用的都是校企合作、产学研一 二、推动艺术职业教育 “校企合作”深入开展 体的教育模式。德国是世界上职业教育办学的典范，采用 “双元 1．需要企业、政府的配合。这点就 目前实际情况来看并不 制”职业教育模式，这是一种工读交替的人才培养模式 ，学生一 乐观。企业以创造利益为动力，在很多企业看来 ，与职业院校合 半时间在学校学习理论知识 ，一半时间在企业进行实际操作，学 作培养人才是资源 、时间的浪费，阻碍了自身利益的创造，因而 校 、企业密切联系在一起，相互合作 ，共同承担教学任务，要求学 在实际操作中很少有企业愿意与学校合作教学。要解决这个问 生不仅具有扎实的理论知识 ，还要具有较强且实用的动手能 题，需要政府出面协调，政府可以出台政策鼓励企业与高职院校 力。这种教育模式紧紧抓住 “职业教育”的定位与 目标 ，政府主 的合作 ，通过各种有益于企业发展的措施，如政府资助、税收优 导，学校、企业连为一体，最终实现学校与企业的双赢 ，是一种值 惠等 ，调动企业的积极性 ；还要加大宣传 ，通过宣传使企业改变 得借鉴的有效职业教育办学模式。德国设计界在2O世纪初就