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关于学校廉政文化建设现状的调查与对策思考 会同一完小 杨玉蓉 廉政文化建设是以“廉政”为主题开展的一系列文化教育活动， 是社会主义 经济建设、 政治建设、 文化建设和社会主义建设的重要组成部分， 为反腐倡廉起 了重要的思想保证作用。 廉政文化建设得如何， 是体现一所学校是否按照“为民、 务实、 清廉”落实“三个代表”重要思想的重要标志。 它不仅关系到学校的办学 方向，更关系到社会主义事业的前途和命运。 近几年来， 学校重视廉政文化建设， 把廉政文化建设摆在突出的位置， 进行 了积极的探索， 不断取得新的进展。 但我们也清醒地看到学校廉政文化建设， 与 形势发展的需要还存在一些“不适应”的地方，必须引起我们高度重视。 要解决学校廉政文化建设存在的问题，必须警钟长鸣，要不断开拓新思路、 创造新载体、建立新机制。为此，本人用访谈法，对部分学生、教师、家长进行 了有关学校廉政文化建设的现状调查。 一、调查结果及分析 1. 学校廉政文化建设内容比较深奥，在于领导者认识不够到位 笔者走访社区了解不同学校的 10 名学生，对学校廉政文化建设的理解程度。 80% 的学生谈到学校廉政文化建设进行过多次宣传， 但由于内容比较深奥， 对“廉 政”这个词似懂非懂。因此，只会背上几首儿歌。有的学生感到内容比较空洞， 学校开展廉政文化建设印象不深， 也就是缺少针对性、 可操作性， 学生难以接受。 之所以如此，在于领导者认识不到位。部分领导认为学校不是企业，没有出 现成产品，也没有与经济打交道，不存在腐败滋生的土壤，再者，认为学生知识 浅，对廉政文化建设难以理解，即使说了也接受不了，再说，学校教学忙，没有 时间和精力抓好这项工作。 其原因是没有意识到校园廉政文化建设源自于师生的 生活， 它关系到千家万户， 没有看到社会上还存在腐败滋生的土壤和条件， 弄虚 作假、 铺张浪费、 损人利己等不正之风还严重地影响着少年儿童， 这就需要我们 大力加强校园廉政文化建设。 校园廉政文化建设是行风的窗口， 是党的政策、 党 的形象的直接体现。 由于认识不足， 造成对学校廉政文化建设内容照本宣科， 没 有根据校情，联系学生思想实际，去挖掘廉洁文化资源，去细化廉政文化内容。 由于目标过高， 学生认为理想与现实反差大， 难以置信， 致使道德认识与道德判 断产生极大的矛盾。 2. 学校廉政文化建设方法比较单调，在于实施者探究不够深入 从倾听 15 名教师的座谈了解到， 85% 的教师感到学校对廉政文化建设做了许 多工作， 并能及时进行教育， 在师生中产生了一定的积极影响。 但部分教师也认 为学校举行校园廉政文化建设启动仪式后，这方面工作也就强调得少了。再说， 活动的方法太单调，不是作报告就是讲规则，活动开展得多，但收效不大。 廉政文化建设随着社会发展而丰富，由于实施者没有从学生全面发展考虑出 发， 教育观念还比较陈旧， 缺乏理论知识指导， 没有掌握学生的身心发展和认识 事物的规律，脱离了实际，脱离了学生生活，超越了学生认识水平，造成活动形 式呆板， 工作方法简单， 成了空洞的说教， 只注重形式本身， 忽略了情感的升华， 注重了立竿见影， 忽视了养成教育。 教师与学生交流机会少， 工作方法创新不够， 因此，很难唤起学生内在的共鸣。 3. 学校廉政文化建设途径比较狭窄，在于管理者统筹不够周密 笔者从社区不同学校的家长中了解到，学校在各级领导重视下，廉政文化建 设工作开展得还是比较扎实， 全面实施了阳光工程， 树立起了良好的“三风”形 象，但宣传的渠道比较狭窄。因此，教育的程度不够深，必须拓宽途径，获取更 多的教育信息，加强监督与管理，否则，廉政文化建设还是一句空话。如此，群 众反映的热点、难点问题还是不能得到及时解决。结果还是知行脱节。 学校廉政文化建设是一项系统工程，需要一支热心有力的工作队伍，必须有 学校、家庭、社会的周密配合，三者之间形成一个互相渗透、互相促进的有机统 一。学校廉政文化建设应全员参与，要拓宽途径，多层次、多渠道、全方位地进 行， 由于管理者统筹不够周密， 学校廉政文化建设只侧重对学生要求， 忽视对教 师教育，只局限于校园，忽视与社会课堂交流。因此，学校廉政文化建设途径狭 窄，没有形成学校、家庭、社会全体互动的新局面。 二、对策思考 1. 提高认识，强化学校廉政文化建设，开拓新思路，丰富内容，与社会主义荣辱 观教育紧密结合起来 学校领导者要充分认识到它是一项系统工程， 涉及方方面面， 只有把它作为 一项基础性工作常抓不懈， 才能取得综合的效果。 未成年人是祖国未来的建设者， 他们的思想道德状况如何， 直接关系到中华民族的整体素