山东省德州市夏津实验中学七年级数学上册 1.3.1 有理数的加法（第1课时）学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

1.3.1 有理数的加法 学习目标： 1.理解有理数加法意义 2.掌握有理数加法法则，会正确进行有理数加法运算 3.经历探究有理数有理数加法法则过程，学会与他人交流合作 学习重点：有理数加法的法则 学习难点：异号两数相加的法则 3、已知a=-5，b=+3，则︱a ︳+︱b︱= 正有理数及0的加法运算，小学已经学过，然而实际问题中做加法运算的数有可能超出正数范围，用到正数和负数的加法。怎样计算4＋（－2），1＋（－1）的结果呢 二、合作探究，生成总结（先自己做，再小组讨论，仍解决不了的问题写在纸条上交给老师） 现在让我们：某人从一点出发，经过下面两次运动，结果的方向怎样？离开出发点的距离是多少？规定向东为正，向西为负，同学们数学式子表示①先向东走了米，再向东走米，结果怎样？表示为 ②先向西走了5米，再向西走了3米，结果如何？可以表示为： ③先向东走了5米，再向西走了3米，结果呢？可以表示为： ④先向西走了5米，再向东走了3米，结果呢？可以表示为： ⑤先向东走了5米，再向西走了5米，结果呢？可以表示为： 归纳：（1）、同号的两数相加，取 的符号，并把 相加. （2）．绝对值不相等的异号两数相加，取 的加数的符号，并用较大的绝对值 较小的绝对值. 互为相反数的两个数相加得 . （3）、一个数同0相加，仍得 （理解并记忆） 例1 计算（能完成吗，先自己动动手吧！） （－3）＋（－9） （2）（－4.7）＋3.9 练习： 课本18页练习1、2、3 三、学习反思：（用不同颜色的笔写） 1.本节课中你学到了什么知识？ 2.你觉得有理数加法比较难掌握的是哪里？ 达标测评，分层巩固 必做题（5——10分钟） 1、口算： （1）（－3）+（－5）= ； （2）3＋（－5）= ； （3）5+（－3）= ； （4）7＋（－7）= ； （5）（－6）+0 = ； （6）0+（－2） = ； 2、（1）已知两数的和为正，下列说法正确的是（ ） A、两个加数都必须为正数要 B、两个加数都是负数 C、两个加数至少有一个为正数 D、两个加数一正一负 （2）下列说法错误的是（ ） A、两个数的和是0，则这两个数都是0 B、一个数与这个数相反数的和一定等于0 C、0加上任何数还等于这个数 D一个数加上它的绝对值等于0，则这个数是非正数 （3）下列运算式正确的个数（ ） ①（－3）+（－3）=0； ②（－）+（+）=(－); ③0+(－2008)=2008 ④(－)+(＋)=0. A、0个 B、1个 C、2个 D、3个 3、计算： （-5）+（-9）= （-17）+21= 45+（-23）= （-45）+23= （-29）+（-31）= （-13）+0 = （-39）+（-45）= 选做题 1、（1）绝对值小于4的所有整数的和是________； （2）绝对值大于2且小于5的所有负整数的和是________ 2、足球循环赛中,红队胜黄队4：1，黄队胜蓝队1：0，蓝队胜红队1：0，计算各队的净胜球数。 解：每个队的进球总数记为正数，失球总数记为负数，这两数的和为这队的净胜球数.三场比赛中， 红队共进4球，失2球，净胜球数为（+4）+（—2）=+（4—2）= ； 黄队共进2球，失4球，净胜球数为（+2）+（—4）= —（4—2）= ；蓝队共进（ ）球，失（ ）球，净胜球数为 = 1