【金版学案】2014-2015学年高中历史第5课北魏孝文帝改革与民族融合课件岳麓版选修1.pptVIP

* 第二单元　古代历史上的改革(下)　　　　　　　　　　 　　　　　 第5课　北魏孝文帝改革与民族融合 学习目标 自主预习 课堂导学 典题剖析 栏目链接 1．了解北魏孝文帝改革的背景。 2．归纳北魏孝文帝改革的主要内容。 3．探讨北魏孝文帝改革的历史作用。 学习目标 自主预习 课堂导学 典题剖析 栏目链接 学习目标 自主预习 课堂导学 典题剖析 栏目链接 1．原因。 (1)前提：北魏崛起与统一________流域。 (2)经济：社会发展水平________。 (3)民族：出现了民族________的趋势。 (4)政治：出现社会________和统治危机。 (5)个人：冯太后和________的推动作用。 一、背景 黄河 落后 融合 矛盾 孝文帝 学习目标 自主预习 课堂导学 典题剖析 栏目链接 2．目的。 为了缓和日益尖锐的矛盾，促进北魏的社会发展，冯太后和孝文帝积极推行改革。 ?温馨提示：孝文帝改革是一个少数民族封建化的过程，从根本上讲是先进文明征服落后文明的一个体现。鲜卑族的封建化是历史的进步，使整个中华民族前进的步伐加快。 学习目标 自主预习 课堂导学 典题剖析 栏目链接 1．前期(特点：冯太后主持，主要是创建新制度) (1)均田制。 ①目的：保证政府的财政收入。 ②前提：政府掌握大批________。 ③内容：国家把控制的土地分配给农民，农民向政府交租，并承担一定的徭役和________。 ④影响：抑制了________，有利于国家征收赋税和征发徭役；恢复和发展了北方经济，促进了生产力的发展。 二、主要内容 无主土地 兵役 土地兼并 学习目标 自主预习 课堂导学 典题剖析 栏目链接 (2)三长制。 ①内容：设________、里长、________，合称三长；三长直属州郡，负责清理户口和田亩，征发徭役和兵役。 ②作用：使许多农户成为国家直接掌握的编户，改变了隐瞒户籍的状况；使地方政权真正掌握在国家手里，有利于________的巩固。 邻长 党长 中央集权 学习目标 自主预习 课堂导学 典题剖析 栏目链接 (3)整顿吏治。 ①原因：吏治混乱，各级官员贪污的现象严重，孝文帝重视对官吏的治理问题。 ②措施：制定________，官吏的俸禄由国家筹集发放；官吏的任期按照________的好坏来决定。 ③意义：吏治得到一定的改善，促进了____________的恢复和发展。 俸禄制度 政绩 北方农业生产 学习目标 自主预习 课堂导学 典题剖析 栏目链接 2．中后期(特点：孝文帝主持，迁都洛阳、实行汉制、移风易俗)。 (1)迁都洛阳： ①目的：为了接受________先进的文化，加强对________的控制。 ②过程：493年，孝文帝以南伐为名，由平城迁至________。 ③意义：保证了孝文帝改革的深入；有利于____________的融合，进一步发展中华文明。 汉族 黄河流域 洛阳 胡汉民族文化 学习目标 自主预习 课堂导学 典题剖析 栏目链接 (2)实行汉制： ①废除鲜卑族旧制。 ②官制一律改行________。 (3)移风易俗： ①目的：学习汉族先进文化，巩固统治。 ②措施：改穿________、改用________、提倡与汉族通婚、改说汉语。 汉制 汉服 汉姓 学习目标 自主预习 课堂导学 典题剖析 栏目链接 1．经济方面：促进了________的发展，北方出现了魏、晋以来空前的繁荣景象。 2．民族关系：加快了各族人民融合的进程，为中国多民族共同发展的历史作出了贡献。 3．政治方面：有利于北方少数民族的封建化进程。 三、历史作用 北魏社会 学习目标 自主预习 课堂导学 典题剖析 栏目链接 ?温馨提示：孝文帝改革从经济到政治，从生产到生活，内容全面，改革彻底，是少数民族主动向汉族先进文明靠近的过程，由此说明孝文帝是著名的政治家和改革家。 学习目标 自主预习 课堂导学 典题剖析 栏目链接 学习目标 自主预习 课堂导学