华蓥市明月镇小学“自学互帮导学法”课堂教学改革实施方案.docVIP

华蓥市明月镇小学 “自学互帮导学法”课堂教学改革实施方案 （课改三年规划） 我校初中、小学开展课程改革已经五年，教师的教学理念和课堂行为发生了可喜的变化。但从华蓥市教研室组织的《华蓥市中小学课堂教学调研情况汇总》发现，全市66、2%的课堂以教师串讲为主，体现学生自主学习、探究学习、合作学习的比例不足15%，40%以上的课堂教师讲课时间超过35分钟，我校属农村学校， “教师讲得累、学生学得苦”的问题依然困扰着我们。这已经严重地影响了学生健康成长、教育质量持续上升和课程改革深入推进。为了改变这一现状，使教师教得轻松、学生学得愉快，实现教学有效、高效，在华蓥市教育局“自学互帮导学法”课堂教学改革领导小组的领导下，结合我校实际情况，特制定“自学互帮导学法”课堂教学改革实施方案，强力推行改革。 一、加强领导 1、学校成立“自学互帮导学法”课堂教学改革领导小组。 组长：赵美林 副组长：唐登彪 成员： 青辉祥 张 强 张 翔 贺 建 匡尚福 吉小蓉 白维军 付承武 胡建林 唐协明 许乾忠 陈小云 唐国辉 雷小平 杨俊春 文丽华 2、“自学互帮导学法”课堂教学改革领导小组职责 组长职责：本校课堂教学改革总体规划，舆论导向、制定方案、落实奖惩、确保经费支持。 副组长职责：教师思想动员、成员分工、组织协调、理论指导、组建课堂教学改革子课题组。 3、成员职责：制定实施办法确保方案顺利实施，指导、督促教师按实施办法备课、上课，检查备课、上课情况，带头实行“自学互帮导学法”课堂改革，发现并培养课堂教学改革优秀教师，对教师课堂教学进行评价。 二、宣传动员（2009年4月—5月） 1、统一认识 开好三个会，通过《华蓥市课堂教学调研情况汇总》的学习，使全体教师了解我市、我校课堂教学的现状，从而在思想上认识的课堂教学改革的重要性、必要性和紧迫性。第一：班子会议，统一班子思想；第二：“自学互帮导学法”课堂教学改革领导小组会议；第三：全体教师会议。 2、统一课堂教学改革理念 教师在思想上认识的课堂教学改革的重要性、必要性和紧迫性后，迫切需要一种新的课堂教学理念指导，即“自学互帮导学法”：“自学”指学生在明确了学习目的的方法后的独立学习；“互帮”指在“自学”后，师生间、生生间的合作学习，互帮、互助；“导学”反映教师组织、激励、引导、指导学生学习。其特点是充分凸显学生主体地位，以独立自学和合作互帮为主要形式和策略的课堂改革理念，具有先进性、针对性和可操作性。 3、统一奖惩 奖惩是推行“自学互帮导学法”课堂教学改革的推进剂，学校将对教师在课堂中实行“自学互帮导学法”的过程进行考评，并按考评结果对教师进行奖惩，让教师领会学校实施课堂教学改革的决心，有效的经济刺激可以预防只学习不行动、只说不做或少做、出工不出力的现象发生。 三、组织实施 为保证我校“自学互帮导学法”课堂教学改革顺利推行，在课堂教学改革的第一个周期（2009年5月—2012年9月）内分三个阶段实施。 1、试点阶段（2009年5月—2009年8月） （1）确定“自学互帮导学法”课堂教学改革试点教师，以我校骨干教师、赛课获奖教师和部份青年教师为主，试点教师名单及任教学科见下表： 小学 初中 教师姓名 任教学科 教师姓名 任教学科 付丽娟 语文 许乾忠 语文 王丽华 数学 柯琳 数学 雷小平 数学 段国礼 英语 小刘海艳 语文 唐国辉 政治 白维军 数学 唐金辉 物理 张强 地理 （2）试点班级：小学中心校一、二、三年级和五年级一班、二班；初中一年级一、二、三班，二年级二、三、四班，初中三年级面临升学，暂不设试点班。 （3）试点教师要求：第一、理论提升，通过自学、培训等途径提高理论水平，重点学习如何激发学生学习积极性，如何引导学生自学，如何导入新课、如何指导学生学习等方面的知识。第二、备课，教案中要体显如何导入新课、如何设疑引导学生自学、如何指导学生、学生自学时间、互助时间、课后反思等。第三、讲课时间，小学每堂不超过20分钟，初中每堂不超过25分钟。第四、保证教学效果不下降。 （4）试点班级要求：第一、根据学生学习成绩、个性差异、年龄、性别等分成若干学习小组，保证学习小组横向（小组间）平均，纵向（小组内）层次分明。第二、让学生明白他们才是学习的主体，在时间上监督教师。 2、推广阶段（2009年9月—2010年8月） 本学年度推广到全体教师，每一个教师都必须按照试点教师要求进行上课，课堂教学改革领导小组通过各种活动促进教师转变理念和行为，使“自学互帮导学法”课堂教学改革理念内化为教师的自主行为。 （1）组织培训填内虚。第一、校内培训，提高教师基本教学理论、教学方法，由领导小组成员或校内骨干教师承担；第二、外出培训，