高三数学含参变量考题中几种数学思想有机整合课件.pptVIP

（多元化归一元降元思想) 由 得到 则有 对 恒成立,即 对 恒成立，令 * 含参变量考题中几种数学思想的有机整合 湖南省示范性中学 洞口一中　曾维勇 著名数学家克莱因曾经说过，一般受教育者 在数学课上应该学会的重要事情是用变量和函数 的观点来思考．确实，在解题时，我们需从分析 问题的结构入手，找到其主要特征，抓住某一关 键变量，选取变元进行替换，寻找问题中已知量 和参变量之间的数量关系，列出其相关方程，构 造函数关系式，将问题中的数量关系(解析式)与 空间形式 (图形)关系互相转化，从而可以很好地 解决数学问题．以下几例的解题过程中蕴涵了多 种数学思想的综合运用． 点评：当所求动点的运动受一些几何量(角度、斜率、截距、定比、点的坐标等) 的制约时,可考虑用参数换元法来求解，通过换元可以使我们清楚地认识 问题的实质，迅速寻找和选择解决问题的途径及方法．这就要求我们先选 取合适的参数，再用所选参数来建立相关的函数关系式，最后消去参数． 其基本步骤为选参——用参——消参，要特别注意解题过程中参变量的等价性． 例1．已知点 在由不等式组 确定的平面区域内，则点 所在平面区域的面积是多少？ 以x、y为已知解出a、b,体现方程思想 解 析 引入变量x，y，体现 函数思想和整体思维 把问题转化为在（*）式条件下，点（x，y）所在 平面区域的面积是______。通过画图即可得结论。 转化与化归思想 数形结合思想 4 （2，2） （2，-2） 变式： 解 析 A x y o 1 1 -1 B 得面积为 故选（B）． C 分离主元法 消 元 法 解 析 2 则 , 得到 则点P(a,b)所形成的平面区域的面积等于1. 保 号 性！ 主元思想（分离主元法） 例3.(07北京卷) 若不等式组 表示的区域是一个三角形， 则 的取值范围是( ) 2 2 1 O x y 1 A（1，0） B －1 答案D： 提示： 找准几个特殊位置：运动变化的观点 找准几个特殊位置： 运动变化的观点 解 题 关 键 当 时， 当 时， k 不存在. 当 时， . x y O 1 -1 ○ ○ y=tanx 预备知识：倾斜角和斜率 α∈【0，π） 答案： 5 O x y 5 －5 －5 A(-5,0) B(3,4) C(3,-4) （×） （×） （√） （√） （√） 4 x y 1 2 -1 O -4 解 析 2 （×） x y 1 2 -1 O A（1，2） B（-1，-4） D（-1，-a） C（1，a） -4 M 则切点坐标为M 解得 点评：以上各题，均涉及到用变量和函数的观点来 思考和解决相关问题，这一题组都可通过整 体换元转化和运动变化的观点，得到我们所 熟悉的线性约束条件 ，再由线性规划知识作 出可行域来求解 . 此题组可以很好地考查高 中数学所要求重点掌握的函数与方程思想、 数形结合思想、化归与转化思想、分类整合 思想等数学思想和一些常规的解题方法！