2014秋高中语文（人教版）必修2导学课件：第2课 故都的秋.ppt

2　故都的秋 秋槐苍苍起凉意　落蕊纷纷散秋味 【赏析】 此诗写诗人在汾水上惊觉秋天来临的感受。题目中的“惊”字，表现了他刹那间对时序变化的强烈感受。一、二句写景，写秋天河汾的肃杀景色，用肃杀的秋景烘托万里行舟的凄怆。三、四句抒情，秋色秋声触发了伤感之情。因为秋声会加重人的愁绪，所以说“不可闻”。 诗中写景抒情融为一体，表露了诗人内心的抑郁、伤感。全诗围绕“秋”字着笔，写了秋景、秋声。同时又紧扣“惊”字立意，诗人于失意、哀伤之际，在早秋之时来到河汾之上，突然为眼前秋景、秋声所震撼，但这一“撼”，不是解脱，恰恰是愁绪的爆发。而将这种爆发寄于言外，使人有“意无穷”之感。 名句背诵 (1)袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。(屈原《九歌·湘夫人》) (2)秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。(曹丕《燕歌行》) (3)落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。(王勃《滕王阁序》) (4)寒山转苍翠，秋水日潺湲。(王维《辋川闲居赠裴秀才迪》) (5)人烟寒橘柚，秋色老梧桐。(李白《秋登宣城谢朓北楼》) (6)秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。(李商隐《宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮》) (7)自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。(刘禹锡《秋词》) (8)碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。(范仲淹《苏幕遮》) 语林撷英 清闲·悠闲 两者都含有“空闲、闲适”的意思。“清闲”是指清静闲暇，侧重指无事做，有闲空。 “悠闲”是指闲适自得，侧重指心态上怡然自得，了无牵挂。 例如：①神木县投资亿元造福乡亲的八旬老人訾贵林，离休后，他不甘清闲，抓住神府煤田大开发的机遇，兴办煤矿企业。 ②戴花、穿裙子等等奇怪的另类行为，已经让你充分感受到斐济这个岛国的风情了，而飘扬在四周的人们高亢的歌声则完全带出了岛国悠闲逍遥的情调。 幽远·悠远 两者都含有深幽的意思。“幽远”是(山水、树木、宫室等)深远，远而幽静。“悠远”：①离现在时间长；②距离远。 例如：①当年读《再别康桥》，总觉得酸——什么河边的金柳是晚霞中的新娘，什么在青草更青处漫溯。诗人总爱仗着自己情感丰富的语言，把一个世俗之地渲染得宛如天堂。然而我真的误会徐志摩了，甚至连他，都不能够完全描绘剑桥那种宁静幽远的华美。 ②在静谧的夜晚，他又回想起那悠远的童年，因为每一颗星都闪烁着小时候妈妈讲给他的许多动人的故事。 萧条·萧索 两者都含有“没有生机”的意思。“萧条”指：①寂寞冷落，毫无生气；②(经济)衰微，不景气。“萧索”指缺乏生机；不热闹。 例如：①在这样一个敏感的时期，我们应该正视佩佐夫的“中国大萧条预言”，宏观调控应特别谨慎。 ②对于春天的感觉一向寥寥，我更喜欢秋风沁骨的寒意，冬雨夜敲窗的落寞，感慨于它们的萧索和寥廓，似乎拓展了生命的深度，增加了生命的厚度。 卡片摘录 一、作家作品 郁达夫(1896－1945)，原名郁文，浙江富阳人。现代著名的小说家、散文家。出生于一个知识分子家庭。从小熟读唐宋诗词和小说杂剧。1913年赴日本留学。1921年与郭沫若、成仿吾等发起成立“创造社”。 同年7月第一部小说集《沉沦》问世，产生巨大影响。1923年发表《春风沉醉的晚上》。1923年－1926年先后在北大、武昌师大、广东大学任教。1930年3月参与发起成立“左联”，1932年12月发表《迟桂花》，1933年移居杭州后写了不少山水游记和诗词，1935年发表《出奔》，抗战爆发后，积极投入抗日救亡运动，后流亡苏门答腊，坚持抗战。1945年9月被日本宪兵秘密杀害。 二、背景探寻 从1921年9月至1933年3月，郁达夫参加左翼文艺活动和进行文学创作。由于国民党白色恐怖的威胁等原因，郁达夫从1933年4月由上海迁居杭州，1936年2月离杭赴福州。在杭州居住了近三年。在这段时间里他思想苦闷，创作枯竭，过的是一种闲散安逸的生活。在这两三年间，郁达夫花了许多时间游山玩水，在一定程度上也是为排遣现实带给他的苦闷和离群索居的寂寞。在游山玩水的过程中，写了许多游记，为我国现代游记的发展作出了贡献。在杭州期间，郁达夫提倡“静”的文学，写的也多是“静如止水似的遁世文学”。 1934年7月，郁达夫“不远千里”从杭州经青岛去北平，再次饱尝了故都的秋“味”，并写下了优美的散文《故都的秋》。 三、词语集释 混混沌沌：形容糊里糊涂、无知无识的样子。 领略：了解事物的情况，进而认识它的意义，或者辨别它的滋味。 潜意识：心理学上指不知不觉、没有意识的心理活动。是机体对外界刺激的本能反应。 落寞：寂寞，冷落。 颓废：意志消沉，精神萎靡。 一、课文主旨 本文通过对北平秋色的描绘，赞美了故都的自然景物，抒发了向往、眷恋故都之秋的真情，并流露出忧郁、孤独的心境。在把握本文主旨时，要注意理解作者思想感情的时代性。社会风云和个人遭遇在作者心里投下阴影，以致对故都清秋的“口味”夹杂着一些苦涩。 二、结构图示