诗歌形象.pptVIP

咏物诗：抒愁情忧愤，寓志向节操，表各人情趣 咏史诗：怀古伤时，讽喻现状；慨沧海桑田，感物是人非 民生诗：表劳苦大众艰辛，达哀怜同情之意 山水诗：闲适优雅，清高隐逸；娱情怡性，热爱自然；惜春悲秋 送别诗：黯然惜别，惆怅落寞；激昂祝祷，勉励珍重 怀乡诗：思乡念亲，羁留之苦；相知相思 边塞诗：揭战争苦难，斥穷兵黩武；书军旅艰苦，颂爱国壮志；抒昂扬奋发之情，达建功立业之意 哲理诗：借生活片断，蕴生命哲思 * 一、形象分类 人物形象（包括诗人的形象和诗人之外的特定人物形象） 蕴含某种品质或思想的形象。 二、形象的塑造方法 细节（动作）刻画、肖像描写、心理描写、环境描写 等小说中用到的手法； 烘托、对比衬托、比兴手法、抒情方式 三、如何正确把握形象 1、知人论世 2、意象 3、感情 4、主旨 四、答题格式 形象===性格特点+身份 清平乐 李煜 别来春半，触目愁肠断。 砌下落梅如雪乱，拂了一身还满。 乌衣巷 刘禹锡 朱雀桥边野草花， 乌衣巷口夕阳斜， 旧时王谢堂前燕， 飞人寻常百姓家。 伤心行 李贺 咽咽学楚吟， 病骨伤幽素。 秋姿白发生， 木叶啼风雨。 灯青兰膏歇， 落照飞蛾舞。 古壁生凝土， 羁魂梦中语。 舟中读元九诗 白居易 把君诗卷灯前读，诗尽灯残天未明。 眼痛灭灯犹暗坐，逆风吹浪打船声。 闻乐天授江州司马 元稹 残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。 垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。 烘托 近试上张水部 朱庆馀 洞房昨夜停红烛， 待晓堂前拜舅姑。 妆罢低声问夫婿， 画眉深浅入时无？ 细节刻画 采莲曲 白居易 菱叶萦波飐风， 荷花深处小船通。 逢郎欲语低头笑， 碧玉搔头落水中。 萦波：在水面上旋绕浮动。 飐风：在风中摇摆。 搔头：古代妇女绾发的簪子。 喜见外弟又言别 李益 十年离乱后， 长大一相逢。 问姓惊初见， 称名忆旧容。 别来沧海事， 语罢暮天钟。 明日巴陵道， 秋山又几重。 间接抒情：借景抒情、情景交融 直接抒情（直抒胸臆） 南园十三首（其五） 李贺 男儿何不带吴钩？收取关山五十州。 请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？ 绝句二首（其一） 杜甫 迟日江山丽， 春风花草香。 泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。 赋得暮雨送李胄 韦应物 楚江微雨里， 建业暮钟时。 漠漠帆来重， 冥冥鸟去迟。 海门深不见， 浦树远含滋。 相送情无限， 沾襟比散丝。 抒情方式 倦夜 杜甫 竹凉侵卧内，野月满庭隅。 重露成涓滴，衡星乍有无。 暗飞萤自照，水宿鸟相呼。 万事干戈里，空悲清夜徂。 小儿垂钓 胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓台草映身。 路人借问摇招手，怕得鱼惊不应人。 这首诗是从哪几个方面来刻画垂钓小儿这个形象的？这个形象有哪些特点？试作简要分析。 答：从外形、神态两个方面（刻画了垂钓儿童的形象； 这是一个聪明机灵、天真可爱的钓鱼童子；诗中“蓬头、侧坐” 表现出小孩的天真可爱，从“遥招手”、“怕” 可看出小孩的聪明机灵。 长信秋词五首（其一） 王昌龄 金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。 熏笼玉枕无颜色，卧听南宫清漏长。 诗题为《秋词》，那么，作者在诗中写了哪些景象？作用是什么？ 诗歌塑造了怎样的人物形象，请简析。 答：诗中的环境所抒写的景象都暗合“秋词”的要求。井边梧桐、秋深叶黄、夜深霜重。其作用①点明题意，向读者暗示，这是一首宫怨诗；②烘托气氛，奠定感情基调。 这首宫怨诗，描写了一个被剥夺了青春、自由、幸福的寂寞孤单的少女形象。 少女的形象通过“无颜色”和“卧听清漏”两处来表现。“无颜色”既是说明了室内用具的灰暗和夜已深了，更向读者暗示了主人公心情的黯淡。“卧听清漏”“漏”前加“清”字，由于心境凄清，愁恨难眠，才感觉漏声凄清，漏声漫长。 这首宫怨诗通过秋来黄叶、夜深霜白这些景物的描写，点明了诗题“秋词”的季节特点，同时烘托出孤寂、凄清的意境。 “无颜色”“卧听清漏”渲染烘托了主人公心情黯淡、愁恨难眠，因而更觉漏声漫长；这是一个寂寞、孤单的宫女形象。 鹧鸪天 苏轼 林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。 翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。 村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。 殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。 综观全词，你从