模具专业校厂所共育人才培养模式的研究与实践.pdfVIP

一 29 模具专业 校“厂所共育人才培养模式的研究与实践 ◎ 钟凤芝 高 波 王莉力 摘 要：文章结合哈尔滨职业技术学院模具设计与制造专业实际情况，把人才培养模式改革作为教 学改革的切入点。以培养具有创新精神和实践能力的技术技能型专门人才为 目标，深化教学改革，构 建符合学校办学定位，具有 自身特色的 校“厂所”共育的人才培养模式。 关键词：模具专业；“校厂所”；人才培养模式；创新 一 、 人才培养模式改革实施背景 有突破性的改变 ．不能满足高职教育人才培养 目标 的 1．模具专业人才需求背景 要求 单门课程改革多．多门课程有机重构改革较少 人才培养模式改革的第一步是进行专业人才需 简单化的注重学时加减 。造成课程 “多、全 、散”．内容 求调研 。黑龙江省是我国东北老工业基地之一 ，也是 “细、深 、难”，没有形成和突现职业教育的特色。近几 我 国装备制造业 的重要基地 。党 中央、国务院关于振 年实践教学环节虽有加强．但离社会及企业 的要求仍 兴东北老工业基地的一系列重大决策 ．对本地区高 相差甚远 ：实践教学手段相对落后 ．与理论教学紧密 职教育提 出了培养技术技能型人才新的要求 企业 结合不够．以至实践教学整体效果不佳 升级 、产品转型、科技成果产业化改造如火如荼 ，为 (2)校企合作的长效机制 尚未完全建立，还需进 黑龙江省装备制造业 的发展带来 了前所未有 的机 一 步探索行之有效的合作模式和途径 遇 。模具工业是装备制造业的基础 ，是技术密集、资 (3)人才培养模式创新度不够高．还不能满足学 金密集型产业 ．是科技成果产业化的 “先行者”．是产 生职业道德 、综合职业能力 、创业与就业能力培养的 业升级的关键 装备制造业中60％～80％的零部件都 需要。 要依靠模具来成型。装备制造业的快速发展，急需一 (4)校内实训设施不能完全满足 “教 、学 、做”一 大批具有精湛技艺和一定创新能力的模具专业技术 体化教学需要 ．实训基地不能全面达到开放性、先进 技能型人才 性等要求 2．存在 问题 二、“校厂所”共育人才培养模式创新 在对中航哈尔滨轴承制造有限公司f以下简称哈 1．确定人才培养 目标 轴集团1等企业的调研 中可以看出．用人单位对高职 校企共 同培养德 、智 、体 、美全面发展 ，爱 岗敬 毕业生的总体评价较好 ．毕业生的整体素质得到 了 业 ．具有较强的学习能力和创新意识 ．掌握冲压成形 社会 的认 同 他们大多是生产第一线的主力军．其 中 工艺与模具结构 、塑料成型工艺与模具结构 、模具制 不少 已成为技术骨干和部门负责人。但教学 中也存 造与装配工艺等知识 ．能熟练应用模具CAD／CAM技 在着 “重知、轻能”的倾 向．毕业生岗位适应期较长， 术 ．会操作数控设备和电加工设备 ．具备模具零件加 岗位操作知识 比较贫乏．实践操作能力明显不足．对 工、装配与维修、成型设备操作与维护等实践工作能 模具企业 中的生产流程不熟悉．模具制作能力较差． 力的高端技能型人才 导致学生在企业 “上手慢” 2．制定人才培养质量标准 3．原因分析 (1)热爱祖国，具有强烈的责任心和社会责任感 、 (1)专业课程体系及教学 内容虽几经改革但仍没 良好的职业道德 ，实干 、奋进 、创新精神和文化素养及 作者简介：钟凤芝，哈尔滨职业