从中职教育到终身教育的华丽转身——烟台一职专一二三四五德育管理体系实践.pdfVIP

2013年第23—24期 教育 教育与教学 MODERN EDUCATION 从中职教育到终身教育的华丽转身 — — 烟台一职专 “一二三四五德育管理体系实践 李鹏伟 摘 要；中职学校应树立终身教育的德育管理理念，重视 学校的内涵发展 ，积极探索适合 中职生 发展的德育管理体系。本文以烟台一职专为例，阐述 了中职学校应如何建立健全德育管理体 系，帮助 学生实现从中职教育到终身教育的华丽转身。 关键词：德育管JA~Z；中职教育；终身教育 作者简介l李鹏伟 (1979一)，男，硕士，中学一级教师，烟台第一职业中专，主要研究方向： 学生管理和创业教育。 (山东烟台 264000) 《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010— 惯的养成。班主任对学生的德育学分每周一总结、每 2020年 )》吹响了职业教育改革的号角 ，明确提出中 月一汇总，作为学期末评先选优和实习毕业优先推荐 职学校要改革管理体制 、创新人才培养模式、把中职 工作的重要依据 。德育学分不及格的学生必须补修学 教育的战略重点从扩大规模转向全面提高质量上来。 分。 2011年1月4日．国务院以国函 [2011]1号文件批复 2．班级集体评价体系 。为培养学生的集体荣誉感 《山东半岛蓝色经济区发展规划》，标志着山东半岛 和责任感 ，营造班级之间竞争赶超的氛围．学校制定 蓝色海洋经济区发展战略上升了到国家战略高度 ，这 了 《先进班集体考核方案 》，从学习、纪律、卫生等 给烟台一职专提供了千载难逢的发展机遇，同时对学 方面对班集体进行考核，每学期评选先进班集体并颁 r^} 校的管理体系也提出了更高要求。对此 ，学校紧跟市 奖 。 场 。深入调研。根据社会需求 、企业用人标准 ，针对 三、强化三级管理机制 学生成长规律，结合学校实际情况 ，不断深化办学理 1．学校管理 。学校管理 由德育校长任组长 ，学生 念 。 处具体负责全校德育工作。一是制定每学期的德育工 一 、 树立核心价值观 作要点和德育配档表 ，指导专业科及班主任开展德育 学会认知 、学会做事 、学会共 同生活和学会生 工作 ；二是对专业科学生工作及班主任工作制定方 存是终身教育的四大支柱。烟台一职专把 服“务、责 案进行考核 ；三是制定班主任培训计划 ，定期组织学 任、创新 、实践”作为学生的核心价值观 ，既符合国 习、交流经验 ，邀请专家讲座，丰富班主任的工作方 家对人才培养的要求．又符合终身教育的理念。学校 法 、提升班主任的管理艺术；四是组织全校德育活动 通过主题班会 、技能比赛 、社团活动、创业实践等多 的开展 ，例如 ：升 国旗 、周末晚会 、校 园文化艺术节 种渠道强化学生对核心价值观的认识 ，确保学生思想 等活动 。 端正、健康成长、积极进取、开拓创新。 2．专业科管理。专业科根据 自身专业特点和学生 二、确立两种评价体系 特点，有针对性地开展德育工作。一是做好年轻班主 1．学生个人评价体系。学校实施德育学分制，通 任 的培养工作 ；二是协助班主任做好后进生转化工 过组织编写 《德育评价手册》、 《中职生文明礼仪教 作 ；三是组织班主任进行德育研讨 ；四是组织专业科 育方案 》、 《学生手册 》和 《“6s”管理手册 》，在 文体活动 的开展 ，凝聚力量 ，展示专业科风采。 思想言行、仪容仪表 、卫生安全等方面制定详细 的标 3．班级管理 。班主任是班级管理 的第一责任人 ， 准 ，规范学生读书学习、尊师守纪等十种 良好行为习 是德育阵地 的指挥官。一是做好学生 的思想工作 ，