利用信息技术开展社区教育的思考——基于沈阳市社区教育实验点计算机教学探索与实践.pdfVIP

利用信息技术开展社区教育的思考 — — 基于沈阳市社区教育实验点计算机教学探索与实践 李吴 (沈阳现代制造服务学校) 摘【要】党的十八大报告指出要发展完善终身教育体系，社区作为 对他们的教学 目标就是普及计算机基本应用知识。在老年群体中， 终身教育的重要组成部分，其作用不可忽视。尤其是随着世界信息 由于对新生事物认知程度的不同，普遍存在着计算机应用 “恐惧” 技术高速的发展，人们对精神文化的需求越来越高，因此如何发展 的现象，通过教授基本知识，演示计算机的基本功能，消除他们对 信息化时代的社区教育已成为社 区教育当前不可避免的课题。本 计算机的排斥心理，引导他们走进数字的“海洋”。 文通过对社区教育试验点计算机教育现状、教学模式、教育特点三 三、社区教育实验点计算机教学特点和途径 方面总结分析，反思了目前我市社 区教育实验点计算机教学存在 在教学中无论采取什么模式教学，教学内容都要求简明、实用 的问题 ，从而得出启示，探索如何充分利用现有信息技术发展社区 性、应用性的特点，少一些理论。 教育。 1．深入浅出、突出重点。计算机发展到现在产生了很多的专有 【关键词】社区教育，计算机教学，实践 名词，如何用 日常用语和形象的例子将其表达清楚，这是教学当中 不可忽视的部分。同时，计算机操作繁琐的步骤和程序，是老年群 社区是城市的组织 “细胞”，通过开展社区教育，可以促进教育 体最难理解的，我在教学中设定了一些条 目性的教学内容，例如： 与社会的融合，加速教育的社会化和社会的学习化过程。随着信息 如何开机和关机，如何打开网页等，并需要制作相应教学内容操作 技术的发展，社区教育也面临着不断的革新，正如数字化社区、信 流程图，以供学员参考和学习。 息化先行区等新名词不断的出现 就有利的验证了这一点。因此， 2．讲透共性、演练结合。在社区教育实验点计算机教学过程 为了满足人们的精神需求、适应时代的发展，社区教育也应紧跟时 中，基本都是基于window系统的软件应用，在这些软件当中存在 代的发展潮流，顺应时代的发展，与时俱进，不断完善信息化教育 很多共性的结构和知识点，讲透共性的内容，有利于更好的了解计 手段、方式，为满足人们的精神文化需求提供强大保障。 算机，掌握相关的应用，例如：word、Excel、IE浏览器的标题栏、工 一 、 社区教育实验点计算机教学现状 具栏等结构基本相同。由于社区不具备人手一台计算机的条件，因 1．社区教育实验点计算机教学条件。2013年沈阳市教育局终 此，利用 “三机一幕”设备的演示成为社区教育的中重要途径。 身教育处先后深入 80余个城乡社区，通过听取社区领导汇报、与 3．融会贯通、鼓励实践。计算机操作实践是教学过程中不可缺 社区居民座谈、实地考察等方式，挑选、确定了5O个基础设施条件 少的环节，但受社区教育实验点环境的约束，不能在课堂上实现同 相对较好、有…定社区教育工作基础的社区作为全市首批社区教 步的动手操作。因此，教师要多鼓励学生和老年群体 日常时间有机 育实验点，并为其中一个较大的教室配备了“三机一幕”即计算机、 会要多应用计算机，把学到的计算机知识应用使用到 日常生活当 打印机、投影机及投影幕布，基本具备了教学条件。 中。 2．社区教育实验点计算机教学对象。社区内的计算机教学对 四、社区教育实验点计算机教学反思及启示 象比较复杂，按年龄划分：日常时间以老年人群教学为主，假期则 社区教学不同于学校教学，但又可以借鉴学校教学的经验，对 以学生群体为主；按学习目的划分：老年人群多数以增长知识，适 于社区的听课群体没有硬性要求，如果他们不感兴趣、听不懂你要 应社会发展为 目的，学生群体则以上网娱乐为主要 目的。 教授的内容，他们就不会再走进你的课堂。所 以经过社区计算机教 3．社区教育实验点计算机教学困境。社区内的计算机教学存 学后，教师要及时和社区居民进行沟通