2014年高考历史专题提升学科特色专题突破课件：知识点突破课件：第4讲 社会史观（10张ppt）.pptVIP

第4讲 社会史观 1．研究对象：以社会现象的内在联系及其发展过程为研究 对象。 2．核心：社会保障或社会福利及其相关问题。 3．本质：大众化、生活化，是“所有人的历史”或称为“社 会习俗的历史”。社会史观认为研究历史，不仅要“眼光向 上”，关注“大人物”和“大事件”，还要“眼光向下”，关 注“小人物”，关注与平民百姓息息相关的“小事”，“小中 见大”，包括衣食住行和社会习俗等。 1．明确人类当前面临的全球性社会问题(全球气候变化、 能源危机、环境恶化、粮食危机、水资源危机以及重大突发性 自然灾害、传染性疾病等非传统安全问题)日益突出。 2．梳理和掌握历史上重要的社会问题。主要包括： (1)严重自然灾害时期的社会问题。如历史上的水灾、旱灾 等引发的社会问题。 (2)动乱或战乱时期的社会问题。如鸦片战争前后发生的 “鸦片烟毒”问题； “文化大革命” 时期的社会问题等。 (3)社会转型时期的社会问题。如工业革命时期诸如城市化 问题、无产阶级相对贫困化问题、环境污染问题等社会问题。 3．解决社会问题的主要措施： (1)中国古代史上统治者制订和实施的一系列减免田租、救 济穷困、治理自然灾害等社会问题的政策。 (2)资本主义国家解决社会问题的措施，如罗斯福新政中的 “以工代赈”、兴办公共工程、社会救济；二战后主要资本主 义国家的社会福利保障制度等。 《 【典例 1】(2013 年全国大纲卷文综)《窦娥冤》揭露封建 统治的黑暗， 水浒传》颂扬农民起义英雄杀富济贫。这反映了 ( ) A．封建社会的腐朽没落 B．“异端”思想影响广泛 C．普通民众的理想与愿望 D．商业发展冲击传统观念 解析：《窦娥冤》和《水浒传》都表达了底层百姓对社会现 实的不满，也寄托了他们的期待与愿望，故选C 项。但这并不 能证明封建社会的没落，排除A 项。“异端”思想提出者是明 末的李贽，与两个作品的时代不同，排除 B 项。商业发展在题 干中看不出来，排除 D 项。 答案：C 【典例 2】(2013 年安徽文综)从 1950 年到 1957 年，中国 人的平均寿命从 36 岁延长到 57 岁。学龄儿童的入学率同期从 25%增至 50%，进入大中学校的人数也大量增加。这主要取决 于( ) A．人们对健康和教育的重视 B．教育卫生事业的健康发展 C．社会主义经济体系的完善 D．社会主义制度的逐步建立 解析：从人均年龄的增长，学龄儿童的入学率来看，我们 教育和卫生事业有所发展，A 项虽然也有道理，但不是决定性 因素，排除 A 项。社会主义经济体系尚未完善，排除 C 项。教 育卫生事业的健康发展与社会主义制度的逐步建立的一个方 面，所以排除 B 项，选 D 项。 答案：D