初中语文创新教学设计.pdfVIP

80 ．．r日人 2014年2月(上半月)第3期 科学创新教育 初 中 语 文 创 新 教 学 设 计 张志强 (河北省邯郸县贾村中学 河北 邯郸 056000) 摘要：知识经济时代呼唤基础教育的创新。“创新是民主进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭的动力。”创新教育也是一个崭新 的课题，语文教学需要创新教育为它注入活力，让它向更加正确、健康、文明的方向发展。语文教师要主动迎接这一新形势的挑战， 大胆改革，善于创新，以负责的精神、务实的作风、高昂的姿态，投身到素质教育当中去，做到重塑教师形象，磨练创新教学能力。 关键词：初中语文、创新教学、策略 【中图分类号】G633．3 【文献标识码】A 【文章编号]1oo5—3573(2014)02—0080—01 创新教育是素质教育的核心部分，语文教学是实施创新教 周围的东西加以 人‘化 ’，……从这些物品中感受到人性的东西 育的主要阵地。当前语文教师的一个重要职责就是要努力挖掘 一 一 人的智慧、才干和人对人的爱。”语文课堂教学需要彰显人 语文教学的 “创新点”，使创新教育之锤敲得准，敲得巧，以真正 文性，充分以学生为中心。这是课堂教学的内涵，是科学教育发 培养学生的创新精神和创新能力。下面笔者介绍一下自己在这 展的必然。①师生合作 ，激发学生兴趣。在 《鲁提辖拳打镇关 方面的探索。 西》一文的教学中，分析人物的思想性格特征和细节描写时，引 一 、 让语文走进生活，在生活中学习语文 导学生多角度进行思考，让学生用你 自己的观点来探讨一下鲁 生活是语文学习的源头，语文素养又在丰富的生活中得以 提辖这个人物形象的性格特征。学生七嘴八舌 ，争先恐后地说 进化发展成熟。新课程标准的实施 ，‘为 “语文走 向生活，在生活 出了几种答案：慷慨大方、重义轻财 (事例 ：请史进、李忠喝酒，向 中学习语文”的教学理念提供了理论保证。前苏联著名教育家 金家父女赠银、倾听金家父女诉苦，帮助其逃生)；疾恶如仇 、见 苏霍姆林斯基特别注重学生的生活体验和感悟，他经常带着学 义勇为 (事例：痛打郑屠、帮助金家父女)；性急如火、心细如发 生进入大 自然，并亲切地称之为 “蓝天下的学校”、“快乐 的学 (事例：听完哭诉 马上就要去打死郑屠、“在店门1：3坐了两个时 校”。他写道：“宁静的夏天拂晓，我跟孩子们来到池塘边 ，印人 辰”)；勇而有谋、胆大心细 (事例：先救助金家父女脱险再惩处郑 我们眼帘的是那朝霞般令人惊叹的美。于是，孩子们感觉到和 屠 、质问郑屠 “如何强骗了金翠莲”、斥骂郑屠 “诈死”从容退却)。 体味到 朝‘霞’、拂‘晓’、闪‘烁’、天‘涯’这些词在感情色彩上的 这样既激发了学生学习语文的积极性，又巩固了学生掌握的知 细微差别。” 识；还培养了学生的创新能力。② “全面发展”，提高综合素质。 二、追求教学个性化 现代社会对人才的综合素质要求极高，既要求有扎实的专业知 ①个性化教学思路，就是思路新颖，不同凡响，别出心裁，不 识水平和突出的专业技能，还要有深厚的文化底蕴和健全的人 拘一格。一是不拘泥于教参 ，不受名人名言的束缚，用 自己的个 格及健康的生理和心理。这些综合素质的培养，应该有机的渗 性去演绎作品的个性。例如，在 《从百草园到三味书屋》教学时， 透于现代的语文教学实践之中：在教学中渗透美学理论，《春》的 课文第二段的处理，充分考虑到学生的认识能力和接受能力。 教学使学生体会到 《春》是描绘的一种 自然美；《斑羚飞渡》是歌 抓住了 “不必说…也不必说…单是…”这个句式，详尽地讲解写 颂的一种生命美 ；《驿路梨花》是赞扬的一种心灵美；《麦琪的礼 景文字的写作方法 ，诸如写了哪些景、抓住什么特征写、按什么 物》是表达的一种爱情美 ；《菜园小记》是抒发的一种社会美…… 顺序、用什么方法写等等，旨在使学生从课文的具体语言表达中 《背影》是品味无言的真爱；教师还要让学生在对作品的细致分 体会写景的方法 ，进而达到初步掌握写景文字的写作方法的目 析、理解过程中，认识每一种具体的美，如音乐美、结构美、内容 的。这样使初一的