创新机制提高质量实现区域教育科研的可持续发展.pdfVIP

新机制 提高质量 实现区域教育科研的可持续发展 阳市和平区教育局 崔 巍 教育科研是一项引领全局 服务基层的重要工作袁 它关系到科学决 策 学校发展和教师的专业成长袁 其内涵和实质就是要求我们用科学的 发展观实现素质 育的办学目标遥 和平区是沈阳市的政治经济中心城 区袁 教育综合水平处于全省领先地位遥 改革开放三十年来袁 我们始终坚 持科研兴教的教育发展战略袁 大力推进教育科研工作的不断深入遥 野 五冶 以来袁 和平区先后承担了国家级规划课题 5 项 省级规划课题 200 余项 市级规划课题 400 余项 区级规划课题 1500 余项袁 编辑出版 专著 文集 30 余部遥 和平区 育局 和平区教师进修学校等单位多次 荣获辽宁省及沈阳市教育科研工作先进集体袁 区内多人次获得省市教育 科研先进个人袁 300 余项课题荣获省市优秀教育科研成果奖遥 多年来袁 和平区的教育科研工作在省市区教育行政部门和教育科研管理部门的指 导下袁 围绕区域教育现代化建设和基础教育课程改革袁 把学校发展和 师专业成长作为教育科研的重点袁 确立了 野区域课题引领 学区网络互 动 专题模块培训 成果推广交流冶 的科研工作模式袁 努力实现以科研 为先导的区域教育可持续发展袁 在教育科研领域里取得了丰硕的成果遥 、深化认识，牢固树立科研兴教的战略思想 教育科学研究是实现教育决策科学化的必由之路袁 面对基础教育改 - 9 - 宁省第六届教育科研大会经验交流材料 LIAO NING EDUCATION RESEA RCH 革的多种问题和困难袁 必须进行深入广泛地调 研究袁 必须依靠 育科 学研究来导航袁 才能为教育改革创新提供理论指导和经验借鉴袁 才能保 证 育决策 教育实践的科学性袁 保证教育改革和发展的有序有效推 进曰 育科研实践是提高教师素质的重要途径袁 深入科研实践的教师更 多的关注教育现象袁 积累实事 分析实事袁 自觉地把 育经验提升为理 论认识袁 进而提高自身理论素养袁 提高 书育人能力袁 最终实现由经验 型向科研型 专家型的质的飞跃遥 在推进和平区教育科研工作的进程中袁 我们牢固树立科研先导的战 略思想袁 树立以人为本的观念袁 为基层学校和教师创造良好条件袁 提供 优质管理服务袁 以激发其科研积极性与创造活力袁 释放更大的能量曰 树 立质量第一的观念袁 加强学习与指导袁 以扎实的科研能力促进高质量的 优秀教育科研成果的产出曰 树立协同合作的观念袁 将个体的分散的科研 力量集合为有机整体袁 组织协调区域课题和学校现实问题的合作研究遥 实践中我们采取有效的工作策略袁 加强区域性课题研究力度袁 带动了全 区科研工作深入开展遥 规范基层学校课题研究过程袁 促进了学校 育 学特色发展遥 重视微观常态课题研究袁 切实提高了教师的科研能力遥 二、准确定位，高度重视教育科研的引领作用 认识是前提袁 行动是关键遥 教育科研是 育工作的重要组成部分袁 中小学教育科研工作要实事求是地解决实际问题袁 因此袁 明确认识 准 确定位袁 从而落实行动遥 我们的教育研究必须高度关注教育实际袁 高度 重视实证研究袁 才能对决策咨询 实践指导 学术繁荣 知识普及 队 伍培养和舆论引导作出切实有效的贡献遥 我区教育科研工作主要围绕实 现 育现代化 提高教育质量的主题袁 以 野提高教师科研素养袁 促进 师专业发展曰 提高教育教学质量袁 促进学生的发展曰 提高学校办学水 - 10 - 平袁 促进学校的发展冶 为区域教育科研的价值取向袁 为实现和平区基础 教育的可持续发展发挥 育科研的引领作用遥 多年来袁 和平区的科研工作始终发挥着教育科学理论对 育改革与 发展的指导作用袁 从而积极落实 野科教兴区冶 的战略遥 我们坚持以科学 发展观为指导曰 树立实践的观点袁 发展的观点袁 创新的观点袁 密切关注 社会的发展对教育的需求和影响袁 办人民满意的教育曰 坚持教育科研为 教育改革与发展服务袁 把研究与推广结合起来袁 通过多层次 多形式的 教育科研活动袁 为教育行政部门决策提供依据曰 坚持理论研究与教育实 践相结合袁 形成富有和平区特色的教育科研体系袁 以促进和平区教育的 可持续发展遥