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活用人物素材 成就精彩之作 　　【引言】 　　高考作文有一个重要的考点――“内容充实”。所谓“内容充实”，就是言之有物，持之有据，用足够的高质量的材料论证文章的主题。记叙文叙述具体，描写到家，表现手法多样，突出表现了中心思想，内容便是充实的；议论文论据丰富，论述充分，论证方法灵活，有力地论证了中心论点，内容便是充实的。 　　作文（尤其是议论性文章）要做到“内容充实”，离不开对一些人物素材的恰当引用。高考作文阅卷反馈给我们的信息是，亲近一两位“名人”并灵活地加以运用，不仅能使文章材料丰富，而且有利于展示个性、凸显亮点，助你在考场作文中脱颖而出、摘金夺银！ 　　【技法分解】 　　一、不拘一格，巧于别解 　　“人物素材”怎么用？最常规的方法自然是直接引用，用作议论文中的例证。在这里，不得不先说说近两年高考考生在运用“人物素材”时常犯的失误。失误主要有二： 　　其一，空泛不深刻。即不善于精选典型材料表现主题，而是代之以空泛的套话，内容空洞，面目可憎。比如面对2013年全国课标乙卷作文题“切割钻石”，有考生用“陶渊明”“石油大王哈默”来表现“抛开杂念，让自己获得一份纯粹前行的动力”（相关叙例为“为什么在众多田园诗中，只有陶渊明的‘采菊东篱下，悠然见南山’获得成功，为人称道？为什么石油大王哈默可以在无人看好的荒地开机钻井”）。诸如此类的用例，与观点联系牵强，缺乏必要的说服力。还