2015届天津市宝坻区大白庄高级中学高三高考生物一轮复习学案:群落的结构和演替.docVIP

2015届天津市宝坻区大白庄高级中学高三高考生物一轮复习学案:群落的结构和演替.doc

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2015届天津市宝坻区大白庄高级中学高三高考生物一轮复习学案:群落的结构和演替.doc

对应训练1.下图①~④为A地衣中的藻类和真菌、B大小两种草履虫、C狐与兔、D细菌与噬菌体四组生物的种间关系示意图(纵轴表示个体数,横轴表示时间)。请据图回答问题。 (1)判断A~D四组生物的对应曲线: A.________;B.________;C.________;D.________。 (2)造成②中出现的现象是由于____________________。 (3)④与②相比,结果不同是因为________________________________________________________________________。 (4)若四种种间关系中的b死亡,对a有利的曲线是________。(5)若狐死亡,则兔的发展趋势是_______________。 2.如图A、B、C分别代表的是在-200~3 800 m的海拔高度内,山坡A、森林B、海洋C三个不同的自然区域内植物的分布状况。据此判断下列选项中正确的是(  )。 A.在-200~3 800 m范围内,不同区域内植物的种类出现了很大的差异,温度是影响分布的主要生态因素 B.A处不同高度的山坡上分布着不同的植物类群,这说明群落具有垂直结构 C.BC处的植物在垂直方向上都具有明显的分层现象,这说明群落具有垂直结构 D.影响B处植物出现明显分层现象的主要因素是水分 4.跳虫、甲螨和线虫是土壤中的主要动物类群,对动植物的分解起重要作用。请回答下列问题。 (1)由于跳虫和甲螨活动能力________,身体________,不适合用手直接捕捉,常采用吸虫器等进行采集。 (2)先要采集大量的跳虫用于实验室培养,最好选择下图中的吸虫器________,理由是__________________。若要采集大量的甲螨作为标本保存,最好选择吸虫器________,理由是____________________。 (3)现在一培养罐内同时培养跳虫、甲螨和线虫三个种群,若他们均仅以罐内已有的酵母菌为食,则跳虫与甲螨之间的关系是________,线虫与酵母菌之间的关系是________。若跳虫种群所含能量增长n kJ,则跳虫消耗的酵母菌所储存的能量至少为________kJ。 5.(2012·嘉兴月考)某生物兴趣小组准备调查校园附近农田土壤中小动物类群的丰富度,与此相关的叙述中,不正确的是(  )。A.许多土壤动物不适于用标志重捕法进行调查B.丰富度的统计方法有记名计算法和目测估计法 C.利用小动物的趋光趋热性,可用带灯罩的热光源装置收集土样中的小动物 D.无法知道名称、肉眼难以识别的小动物不能忽略不计 2. 下列有关生物丰富度的说法正确的是(  )A.丰富度是指单位面积或空间内生物个体数目的多少B.越靠近热带地区,生物的丰富度一定越高C.一般来说,某个区域生物丰富度越高,该区域的生态系统抵抗力稳定性越高 D.在探究土壤中小动物丰富度的过程中,要对取样土壤中的各种生物个体逐个计数 题组二 群落演替:4.(2011·安徽卷,6)某岛屿由海底火山喷发形成,现已成为旅游胜地,岛上植被茂盛,风景优美。下列叙述不正确的是A.该岛屿不同地段物种组成上的差异是群落水平结构的体现B.该岛屿形成后最初进行的群落演替属于次生演替C.旅游可能使岛上的群落演替按照不同于自然演替的速度进行D该岛屿一定发生过漫长的群落演替过程 6.关于演替的说法错误的是(  )A.演替是群落根本性质发生变化的现象B.只有群落的结构受到干扰或破坏,才会出现群落的演替C.演替过程只要不遭到人类的破坏和各种自然力的干扰,其总的趋势是会导致物种多样性的增加 D.不论是成型的群落还是正在发展形成过程中的群落,演替现象一直存在,它贯穿于整个 题组四 综合题10. 下表是某地区森林群落演替过程中相关量统计,试根据表中数据回答问题: 调查时间调查项目 1953年 1973年 1984年 1996年 叶面积指数 2.48 6.61 11.28 17.76 光能利用率(%) 20.3 42.3 88.9 95.9 总初级生产量[t/(hm2·a-1)] 17.43 55.50 116.61 150.81 净初级生产量[t/(hm2·a-1)] 1.50 14.52 23.88 26.00 该地区生物群落的演替类型属于__________________________________________, 从数据分析,在演替过程中群落物种丰富度变化趋势是________________。 (2)统计表明随着群落演替的进行,生态系统光能利用率变化与叶面积指数的关系是________________________________________________________________________。 (3)请绘制生产者呼吸

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