一个设计性实验的选题与教学实践.pdfVIP

重庆科技学院学报 (社会科学版)2009年第4期 JournalofChongqingUniversityofScienceandTechnology(SocialSciencesEdition) No．42009 一 个设计性实验的选题与教学实践 李 玲 摘要 ：基于设计性实验的特点和选题原则，在大学物理实验教学中选择组装迈克逊干涉仪测量空气折射率作为设计性 实验项 目，取得 了良好的教学效果。 关键词 ：大学物理 ：实验教学：设计性实验 中图分类号 ：G642．0 文献标识码 ：A 文章编号 ：1673～1999(2009)04-0207-01 作者简介 ：李玲 (1960一)，女 ，重庆人 ，重庆交通大学理学院(重庆 400074)助理实验师。 收稿 日期 ：2008-10-10 大学物理实验教学 的价值在于培养和发展学生创造新知 迈克耳逊干涉仪是一种典型的利用分振幅方法实现干涉 识的潜在能力和素质 。面向21世纪的大学物理实验教学应 以 的光学仪器 ．作为近代精密测量光学仪器之一，被广泛用于科 培养人的探索精神和创新能力为宗 旨。开设设计性实验 ，为学 学研究和检测技术等领域。利用迈克耳逊干涉仪 ，能以极高的 生提供足够的条件 ，以便在实验过程 中充分发挥他们 的主观 精度测量长度 的微小变化及其与此相关的物理量 。在基础性 能动性 。使之置 身于一种 富有探索和创造性 的学习环境 中，进 实验阶段我们 已经 向学生开展 了 “迈克耳逊干涉仪的调整和 行积极主动的观察和思考 。 使用”这个实验项 目。在光学实验平 台上组装迈克耳逊干涉仪 进行设计性实验——测量空气折射率 ，涉及几何光学、波动光 一 、 设计性实验及其特点 学、热力学 、激光原理等多个知识点的综合应用 ，具有变化多 、 所谓设计性实验 ，是指学生根据给定的实验任务 ，自行设 内容丰富、综合性突出等特点。 计实验方案 、组织实验系统 、独立进行操作并得 出结果 的实 基于上述各种原因．“组装迈克耳逊干涉仪测量空气折射 验。旨在培养学生的创新意识和创新精神、提高学生分析问题 率”成为我们开设设计性实验 的选题之一 。 和解决 问题 的能力。设计性实验具有如下基本特点： 三、实验的准备工作 第一 ，实验技 能的综合性 。设计性实验是在完成 了基础实 验课程 的教学 、在学生已经具备 了一定 的理论知识和基本 的 组装迈克逊干涉仪测量空气折射率 ，对我们而言是一个 实验技能的基础上进行的，实验 的题 目具有综合性 ，要求学生 全新 的物理实验 。首先需要购进实验仪器 。我们选购的是天津 综合应用所学理论知识和实验技能才能完成实验 的全过程 ， 港东科技发展有限公司研制与开发的GSZ一2B型光学平台及 有利于培养学生综合应用所学知识解决实际问题的能力 。 26项实验 附件 ，为便于学生实验时都有机会动手操作 ，一共配 第二，实验操作 的独立性 。设计性实验只给任务书 ，不给 置 了9套仪器 。光学平台是一个质量很重 、由弹性腿支撑 、自 实验指导书 ，要求学生 自行查阅和收集 资料 、设计实验方案并 由振动频率很低的钢制平台，同时采取多级减震措施 。光学元 开展实验 。在实验过程 中，学生 自始至终是活动的主体 ，体现 件可用磁性座紧固在其上 ，非常稳定 ，且不受外界一般震动的 了以学生为 中心的教育思想 ，有利于充分发挥学生的主观能 影响 ．在此平台上可 以进行精密的光学实验和光学测量 ，组装 动性和独创性 。 迈克逊干涉仪测量空气折射率就是其 中之一 。 第三 ，实验过程 的研究性 。设计性实验是一种具有对科学