2.6 有理数的乘方(第2课时).docVIP

2.6有理数的乘方（第二课时） 潘燕 庄铤健 教学目标： 什么是科学记数法。 体会科学记数法带来的优越性，感受数学中化繁为简的思想方法。 处理数据的同时，培养学生各种数学能力。 教学重点： 如何用科学记数法表示一个大数。 教学难点： 利用所学知识进行推理探究活动；提高预测、估算能力。 课前准备： 自备科学计算器一只。 手表一只。 教辅工具： 小黑板 教学过程： 一、创设情境： 展示太阳半径、中国人口、织女星离我们的距离。 提问：同学们发现这些数据有什么特点？ 设计意图：展示大数，让学生体会大数的书写不方便，激发简化的欲望 二、引入科学记数法 教师：请大家把计算器拿出来，输入10000，按平方键三次，观察其结果。再分别输入20000、50000，重复以上步骤。 设计意图：自己去发现计算器是如何处理大数的。 教师：计算器上出现了特殊的表示形式，提问：从表达形式上看，它有什么特点？ 设计意图：鼓励学生自己总结，培养概括、总结能力。 总结：一般地，一个大于10的数可以表示成a×10 n的形式，其中1≤a＜10，n是正整数，这种记数法叫科学记数法。（书写课题） 三、换算巩固 例1.1972年3月发射的“先驱者10号”，是人类发往太阳系外的第一艘人造太空探测器。至2003年2月人们最后一次收到它发回的信号时，它以飞离地球12 200 000 000k m ，用科学记数法表示这个距离？ 例2.用科学记数表示下列大数 中国第五次人口普查的人口总数1 300 000 000 注：n的大小由小数点移动的位数来确定。 太阳半径 696 000 000米 光速300 000 000米/秒 1百万 练一练（1）： 全球约6 100 000 000人。 中国陆地面积居世界第三位，约959.7万千米2（平方千米） 地球上的海洋面积约3.6亿千米2 设计意图：巩固科学记数法的表示。 例：把下列科学记数法表示的数还原 水星和太阳的距离约5.79×107km 人的大脑约有1×1010个细跑 设计意图：培养逆向思维能力 练一练（2）： 1.1980年，美国的一场火山爆发摧毁了6×108米2的森林 2.一克水中约有3.34×1023个水分子 四、巩固提高 1. 请大家把表拿出来测一下脉搏。 设计意图：培养动手能力，理论联系实际。 （一分钟后）教师：正常情况下，人的心跳大约每分钟60～90，请大家用计算器算一下人一生中（以80年记）心脏大约共跳多少下？并用科学记数法表示。 设计意图：通过计算，潜移默化积少成多的思想，感悟身边的科学记数法。 2. 每4人约站1米2，天安门广场约44万米2 天安门广场约可站多少人？ 一亿人要占多少个天安门广场？ 苏科版 七年级数学 第二章 有理数 教案 第 1 页 共 3 页