不是缺少美而是缺少发现——谈谈观察与写作的关系.pdfVIP

“美到处都有。对于人们的 晚，霜叶红于二月花”；而杜甫眼 眼睛，不是缺少美，而是缺少发 里的秋景却是 “无边落木萧萧 现。”这是法国著名的艺术大师 下，不尽长江滚滚来”。两人的感 罗丹说过的一句至理名言。我们 受却是如此的不同。可见，在观 的学生都有一双明亮的眼睛，但 I 察的过程要融进 自己的情绪，要 为什么对周 围所发生的事物却 谈 涂上 自我的色彩。只有这样，写 “视而不见”呢?一个初中毕业 谈 出的文章才有个性。 生，要写一篇800字的作文，本来 观 二、理解观察的作用 察 应该是没问题了。可是真正做起 与 写文章强调言之有物，有感 来却言之无物。这都是因为他们 写 而发。这些 “物”和 “感”从哪里来 虽然每天都在观看身边发生的 作 呢?从生活中来。是的，生活是永 的 事物，却实在 关 不枯竭的源泉，生活是五彩缤纷 不 曾用 心 观 系 的。怎样才能把五彩缤纷的生活 察，结果往往 写进文章呢?这就得靠观察。观 恳 丽恳 只得到一些零 察是把生活中的材料化为文章的 散的、浮泛 的 桥梁。作者要靠观察去认识客观 甚至转瞬即逝 世界，摄取社会生活的各种信息， 河北石家庄市平山县古月中学 李 占朝 的印象。因此 ， 积累写作的原始材料。毛泽东就 要提高学生的 曾说过 “搞创作，第一要观察。” 写作水平 ，首 观察又是认识的基础。人的 先要培养他们 认识不是天生就有的。没有生活 的观察能力。 的各种经历，就无物可言；没有对 只有这样才能 客观世界的仔细观察，就无感可 积累丰富的生 发。写文章，就是表现生活；表现 活素材 。写作时才能得心应手， 不同的观察能力。因此，要指导 生活，首先要认识生活；认识生 游刃有余。 学生在观察的同时，调动各种感 活，就要观察生活。否则，即使掌 观察力是人们认识客观世 觉器官，进行全方位的感受和体 握了很多写作的技巧，也写不出 界的一种基本能力。对观察力的 验。只有这