2014年秋高一数学课件:3.2.3 《直线的一般式方程》(人教A版必修2).pptVIP

2014年秋高一数学课件:3.2.3 《直线的一般式方程》(人教A版必修2).ppt

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2014年秋高一数学课件:3.2.3 《直线的一般式方程》(人教A版必修2).ppt

题型 1 求直线方程的几种形式 点斜式和一般式方程. 式方程为 x-2y-14=0. 【变式与拓展】 1.已知直线 mx+ny+12=0 在 x 轴、y 轴上的截距分别是 -3 和 4,求 m,n 的值. 解:方法一:由题意知,直线经过点(-3,0)和点(0,4),因 此有 方法二:将 mx+ny+12=0 化为截距式得 故 m,n 的值分别为 4,-3. 题型 2 利用一般式方程求斜率 【例 2】 已知直线 Ax+By+C=0(A,B 不全为 0). (1)当 B≠0 时,斜率是多少?当 B=0 时呢? (2)当系数取什么值时,方程表示通过原点的直线? 解:(1)当 B≠0 时,方程可化为斜截式: 即直线与 x 轴垂直,斜率不存在. (2)若方程表示通过原点的直线,则点(0,0)符合直线方程, 则 C=0.∴当 C=0 时,方程表示通过原点的直线. 已知直线方程的一般式要求斜率和在 y 轴上的截距,可将一般 式方程化为斜截式方程后求解. 【变式与拓展】 2.设直线 l 的方程为(m2-2m-3)x+(2m2+m-1)y+6-2m =0,根据下列条件分别确定实数 m 的值. (1)l 在 x 轴上的截距是-3; (2)斜率是-1. 题型 3 直线方程的综合应用 【例 3】 求与直线 3x+4y+8=0 平行且过点(3,-2)的直 线 l 的方程. 方法三:与直线3x+4y+8=0 平行的直线方程可设为3x + 4y+m=0,因为直线 l 过点(3,-2),所以 3×3+4×(-2) + m=0,解得 m=-1. 故所求的直线方程为 3x+4y-1=0. 【变式与拓展】 3.(2014 年广东江门模拟)已知点 A(1,2),B(2,1),则线段 AB ) 的垂直平分线的方程是( A.x+y-3=0 C.x-y=0 B.x-y+1=0 D.x+y=0 C 【例 4】 (1)已知点 A(1,5),B(-1,1),C(3,2),若四边形 ABCD 是平行四边形,求点 D 的坐标; (2)已知某四边形是平行四边形,其中三点的坐标分别为 A(1,5),B(-1,1),C(3,2),求第四个点 D 的坐标. 易错分析:对题目意思的理解不全面 解:(1)设点 D 的坐标为(x0,y0), 因为四边形 ABCD 是平行四边形,则其对角线互相平分, 即 AC,BD 的中点重合. 即点 D 的坐标为(5,6). (2)由于不知道四个点的排列情况,所以答案应该有三个: ①当四边形为 ABCD 时,同上即点 D 的坐标为(5,6); ②当四边形为 ABDC 时,根据中点公式,有 即点 D 的坐标为(1,-2); ③当四边形为 ADBC 时,根据中点公式,有 即点 D 的坐标为(-3,4). [方法·规律·小结] 1.五种形式的直线方程的对比. 形式 已知条件 方程 适用范围 点斜式 点P(x0,y0)和斜率k y-y0=k(x-x0) 与x轴不垂直的直线 斜截式 斜率k和在y轴上的截距 y=kx+b 与x轴不垂直的直线 两点式 两点P1(x1,y1),P2(x2,y2)(x1≠x2,y1≠y2) 与坐标轴不垂直的直线 截距式 在x轴和y轴上的截距分别为a,b(ab≠0) 与坐标轴不垂直和不过原点的直线 一般式 两个独立的条件 Ax+By+C=0 (A2+B2≠0) 任何直线 2.求与已知直线平行的直线方程的方法. 一般地,直线 Ax+By+C=0 中系数 A,B 确定直线的斜率, 因此,与直线 Ax+By+C=0 平行的直线方程可设为 Ax+By+ m=0,这是经常采用的方法. 3.2.3 直线的一般式方程 【学习目标】 1.掌握直线一般式方程的形式. 2.掌握直线一般式方程的几何意义. 3.掌握直线方程的五种形式之间的关系. 1.直线的一般式方程 Ax+By+C=0 直线的一般式方程的形式是:_____________________ ___________________. 练习 1:斜率为-3,在 x 轴上截距为 2 的直线的一般式方 程是( ) C A.3x+y+6=0 C.3x+y-6=0 B.3x-y+2=0 D.3x-y-2=0 (A,B 不同时为 0) 2.直线的一般式方程的几何意义 (1)当 B≠0 时,则直线的斜率 k=________,直线在 y 轴上 的截距 b=________. (2)当 B=0,A≠0 时,则直线在 x 轴上的截距是_______. 练习2:直线 2x+y+7=0 在 x 轴上的截距为 a,在 y 轴上 的截距为 b,则 a,b 的值是( ) D 【问题探究】 1.平

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