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模块7 参考资料 人际关系以及同伴之间的影响和压力 关于人际关系 人际关系是人与人之间由于交往而产生的一种心理关系，它主要 表现在人与人之间在交往过程中关系的深度、亲密性、融洽性和协调 性等心理方面联系的程度。 人总是在一定的社会群体中生活，总是在不断的交往中从事工 作、学习和其他社会活动的。人际关系的状况如何，对于人们完成活 动的任务，对于集体的形成和巩固，对于人的全面发展，都有深刻的 影响。 在现实中，由于人们所处的地位不同、从事的职业不同、生活的 环境不同，因而形成各种各样的人际关系。一般来说，可以分成 业缘人际关系（人们由于从事共同的、或有关联的社会工作而结 成的人际关系，包括同学关系、师生关系、干群关系、上下级关 系、同事关系等） 地缘人际关系（以人们居住地域的联结和靠近为条件而建立的人 际关系，主要有邻里关系、同乡关系） 血缘人际关系（以姻缘关系为基础，以血缘关系为纽带建立起来 的关系，包括父母与子女关系、兄弟姐妹关系、夫妻关系、婆媳 关系、叔侄关系等） 关于人际交往 人际交往是适应环境、适应生活、适应社会，形成完美个性的必 要途径。 人际交往的功能主要有获得信息功能、自知和知人功能、社会化 功能、自我表现功能、人际协调功能、身心保健功能等。 影响正常人际交往的主要心理障碍 自卑心理。自卑心理的作用是人在人际交往中总认为自己不行， 1 缺乏自信，表现为在人际交往中总是想象成功的体验少，想象失 败的体验多，丧失交往的勇气和信心。 恐惧心理。表现为在与人的交往中，尤其是在大庭广众之下，会 感到紧张、害怕，甚至会出现语无伦次和手足无措。 封闭心理。具有封闭心理的人把自己的真实思想、情感统统掩盖 起来，试图与世隔绝，这种心理严重者会导致对任何人都采取不 信任，怀有很深的戒备心理，隔绝人际交往。 嫉妒心理。表现为对他人的优点、成绩、长处等心怀不满，在言 语上冷嘲热讽，甚至是采取不道德行为进行攻击。 猜疑心理。表现为对他人的言行的敏感、多疑、不信任。 自傲心理。表现为不切实际的对自己的高度评价，在他人面前盛 气凌人，自以为是，常常使别人处在难堪、窘境中。 逆反心理。表现为对所交往人的言行举止给予不分析的批判、对 抗和抵制。 干涉心理。表现为对别人的事情过分的关心，以打听、传播和干 预别人的私事、秘密为乐趣，从而引起别人的不满和厌恶。 敌意心理。表现为把人与人之间的关系视为尔虞我诈，从而无端 仇视别人，甚至以为别人是寻机陷害，逃避正常的人际交往。 人际交往有自由交往和角色交往的区别。 自由交往是情谊性交往，是个体完全按照自己的意愿，通过选择， 与他人开展的私人交往。 角色交往则是个体在正式场合充当一定的角色并肩负为他人、群 体和集体提供服务的使命而进行的交往。 关于学生人际交往的重要影响因素 一是在特定交往情景中所抱的交往目的和充当的角色 二是已有的社会思维及其在交往范围中的认可程度 三是自我评价和自我感觉水平 通常，学生与周围人们的交往以对话的形式展开。作为学生交往 2 形式的对话可以划分为礼节型对话、信息型对话、争辩型对话和坦诚 型对话，后一种类型的对话都较前一种类型更为深入，其结果是人际 关系结构的变化。 关于群体 社会文化的传递主要是通过群体，而不是家庭单独完成的。没有 亲密的同伴，青少年可能表现出很多的适应不良。同伴是青少年社会 化与人格发展过程中一个非常重要的因素，同伴可以成为青少年学习 和模仿的榜样。 群体是由两个以上的个人为实现共同的特定的目标而形成的相 互作用、相互影响和相互依赖的集合体，其成员之间存在一种稳定的 联系和心理依附关系。 群体中的每个成员都能意识到其他成员的存在，在