技术三年级第三章探访多彩的网上世界(收藏我的最).docVIP

《收藏我的最爱》教学反思 小榄镇五埒片信息技术组 我在本节课的教学中，由于我组在同一个学校、同一个班、同一天内上四个课时（第三章），所以我采用了以复习旧知识、提出疑问激发学习兴趣的方式引入新课，激发学生学习的兴趣以及创作的热情；通过示范教学，让学生学习和掌握各种技巧；学生进行探索练习；组织小组长进行及时辅导，提高学生课堂学习效果；最后通过结合上一节课《漫游因特网》进行拓展练习，加深学生对课堂知识的掌握。在整个教学过程，我大力鼓励学生自主探究和小组的交流和协作学习，体现了“以教师为主导、学生为主体”的教学原则，以实践操作为主线的教学理念。在本课的教学中，我结合“世博会”为主题，注重对学生进行情感教育。 一、收藏我喜欢的网站，激发学生学习兴趣 在《收藏我喜欢的网站》这个教学环节中，我以导入新课时的打开“世博会官方网站”为目的，指导学生学习如何把该网站添加到收藏夹中，通过指导学生回忆IE窗口的组成，观察到菜单栏上的“收藏（A）”，让学生自行尝试操作，完成“把世博会官方网站添加到收藏夹中”，很好的一个承上启下，顺水推舟，加深学生对知识的理解、掌握。同时，在这个知识点中，除了收藏“世博网”之外，我还让学生打开、收藏一个自己喜欢的网站，提高学生学习兴趣，学以致用。 如何快速打开收藏的网站，这是涉及到应用的问题，既然已经学会了收藏网站，就得如何快速打开所收藏的网站，在此，我通过上面学习添加到收藏夹的过程，让学生尝试在不输入网址的情况下如何快速打开网站，有学生先是打开IE浏览器，通过“收藏（A）”的方式直接打开网站，也提出有没有第二种更快的方法打开网站，在这个问题上，遇到了一个设置上的问题，在一些操作系统上里（如Windows XP），有些学生机的开始菜单不是使用“经典菜单”，以致于开始菜单上的“收藏夹（A）”没有显示出来，如果有显示，通过开始→收藏夹（A）→单击要打开的网站，这种更直接、更快速而不需要先打开IE浏览器的方法打开网站，就很难让学生通过实际操作练习的方式掌握。同样的道理，在删除收藏夹的内容时，学生只能通过先打开IE浏览器，再整理收藏夹。 二、收藏我喜欢的资料，增强学生学习信息技术的实用性 在本内容的导入上，我给学生展示我从世博会网上收集、下载下来的有关广东馆的图片和文字而组合成的两张幻灯片，激发学生学习的兴趣，同时也向学生说明了下载图片和文字的作用，从而直接揭示学习下载的最终目的。在教学下载文字的过程中，我通过广播的形式只向学生展示了复制文字的方法，而要求通过他们之前学习的“写字板”，要求自己探索把文字粘贴到写字板上，结果是绝大多数的学生都能正确运用，但也有一少部分的学生一时间找不到“写字板”，这个时候，就很好地发挥了“小组长”的作用。 在教学“把图片保存下来”的时候，一方面，我要求学生尝试把图片直接保存到写字板中，也要求学生把图片保存到桌面上，在此，就出现一部分学生理解的不够透切，不知道如何把图片保存到桌面上，以致有部分学生直接把图片设为桌面背景，我抓住了这个机遇，直接导入下一部的“把网上的图片设为墙纸”的教学中去，做到过渡自如，恰到好处！同时通过拓展练习“利用百度搜索你喜欢的图片，把它设为桌面背景”，进一步激发学生学习、操作的兴趣，加深了学生对上下两节课的理解、掌握。同时，我还充分利用小组长的作用，让小组长既做学生，也做小老师，也对本小组同学的学习、操作做出评价，锻炼了他们的能力，也提高了他们的学习兴趣。 小榄镇五埒信息技术组 教学反思 第 2 页 共 3 页