技术八年级第三章第一节教学设计—中山版.docVIP

第一节《图文并茂的幻灯片----制作初步》教学设计 一、教学目标： （一）知识与技能 1、掌握设置文字和图片的操作。 2、掌握设置背景的操作。 3、了解幻灯片的显示方式。 4、体会PowerPoint与Word的异同。 （二）过程与方法 1、能够根据任务的需要，从提供资源中获取信息并加工信息。 2、能够运用所学的知识，围绕主题制作演示文稿作品。 3、通过分组探究和协作学习，让学生轻松的氛围下学习，实现知识的建构。 （三）情感态度与价值观 1、引导学生形成自主学习意识。 2、培养学生的探索精神和主动学习的习惯。 3、通过作品展示与评价，培养学生勇于表达自己的思想和情感的品质，增强同学之间的合作与互助。 二、教学重点： 1、掌握设置文字和图片的操作。 2、掌握设置背景的操作。 三、教学难点： 幻灯片中图片框的处理。 四、教学方法： 1、教学方法：演示法、任务驱动。 2、学习方法：实操法、自主学习。 五、教学过程： 本教学过程的设计依据：教学的制定和实施就是为了更好地促进教学任务的完成，同时在制定和实施的过程中要注意激发的积极性、主导性教学设计有利于完成教学目标和促进学生的发展。’ 师：同学们：今天开始我们学习第三章 伟人故里 名城中山。今天我们先来认识一下我们将要学习的知识。 先让我们一起欣赏一个作品 （教师行为）播放幻灯片（小镇的变迁） 你们谁知道这个作品是用什么软件做的吗？ 生：……… 听老师讲授，思考 设置跟学生密切相关的问题，吸引学生的注意力，引发学生的思考。 任务一 2’ 任务一：进入PowerPoint 师：与打开Word 窗口一样，先单击“开始”按钮，将指针指向“程序(P)”，单击“Microsoft PowerPoint”命令，打开“Microsoft PowerPoint”窗口。 生：练习 学生跟着老师的演示操作。 了解如何进入PowerPoint 任务二 5’ 任务二：新建第一页幻灯片 师：下面我们来新建第一页幻灯片。 (1)单击“PowerPoint”对话框中“空演示文稿(B)”，再单击“确定”按钮，弹出“新幻灯片”对话框。这个对话框中列出的是各种幻灯片版式。 (2)单击左上方的“标题幻灯片”版式，再单击“确定”按钮。这时在“Microsoft PowerPoint”窗口的编辑区中出现了所选版式的第一张幻灯片。 下面请同学们自己试着输入标题，姓名、班级。 (学生自行操作，教师巡视，并做个别辅导。) (网络广播)请一学生上来演示，并作讲解。 学生先观察教师的操作步骤，然后自己按要求完成相关操作。 让学生掌握第一张幻灯片的制作。 任务三 2’ 任务三：插入新幻灯片 师：幻灯片一般都不只一张，怎么样做第二张、第三张呢？ (1)单击“插入(I)”菜单中的“新幻灯片(N)”命令，弹出“新幻灯片”对话框。这时又出现新幻灯片的各种版式。 (2)选择一种版式，如“文本与剪贴画”版式。 (3)单击“确定”按钮。这样，第二张幻灯片就插入了。 插入第三张或更多张张幻灯片方法都是一样（共七张）。 (学生自行操作，教师巡视，并做个别辅导。) 按照要求制作幻灯片 任务驱动，激发学生学习热情 任务四 7’ 任务四：插入艺术字“伟人故里、名城中山” 师：我们可以把标题改为艺术字，使幻灯片变得更美观。 (1)先单击“插入(I)”菜单，将指针指向“图片(P)”，单击“艺术字(W)”命令，这时就弹出了“‘艺术字’库”对话框，这和我们在用Word时一样了。 (2)选择一种艺术字式样后，单击“确定”按钮，在弹出的“编辑‘艺术字’文字”对话框中输入“伟人故里、名城中山”。 (3)最后单击“确定”按钮，这时艺术字就插入了。还可对艺术字进行编辑和设置了。 （学生操作，教师巡视指导。） 按照要求插入艺术字，注意与Word的艺术字比较。 复习前面知识，让学生知道“艺术字”在两个软件里的用法。 任务五 2’ 任务五：插入文本框 师：插入文本框这个过程与我们在Word中插入艺术字很类似，大家用同样的方法来完成插入文本框。 请学生自己来尝试操作。 （教师巡视，并作个别辅导。） 按照要求操作，完成文本框的插入操作。 与插入艺术字进行比较。 任务六 6’ 任务六：背景颜色设置 师：大家完成得非常好，有的同学说制作的幻灯片的背景都是白色的，有些单调，想加入背景色，这怎么办呢？ (1)单击“格式(O)”菜单中的“背景(K)”命令，弹出“背景”对话框。 (2)单击对话框下方的列表框右侧的箭头，再单击“填充效果(F)…”命令。 (3)弹出“填充效果”对话框，单击“纹理”标签，先择一种纹理效果。单击“确定”按钮。 (4)再单击“预览(P)”按钮，这时我们看到了背景填充的效果，如果觉得可以，就可单击“应用(A)”按钮，否则