农村职业学校校园文化建设的的研究的论文.docVIP

附件三： 江苏省职业技术教育学会研究课题立项 申 报 表 申报课题名称 申报人姓名 申报人所在单位 填报日期 农村职业学校校园文化建设的研究 刘菊美 江苏省泰兴职业高级中学 2008年10月28日 填表须知 一、每个课题限报申报人1人，课题申报人必须是该项目的实际负责人，并在该课题研究中承担实质性任务。课题负责人需具有中级及以上专业技术职务（职称）。 二、课题组主要成员是指课题申报人之外的课题研究方案的设计人员、研究人员与子课题负责人等。 三、申报表须经课题申报人所在单位加盖公章，并由各分会组织初审。 四、申报表请用钢笔认真如实填写，书写要清晰、工整，可自行增印书写页面。 五、申报表需一式五份。其中一份为原件，另四份可为复印件。  申报课题名称 职业院校校园文化建设的研究 申 报 人 姓 名 刘菊美 性别 女 年龄 40 职称 中学高级 工作单位 泰兴职业高级中学 职务 教研组长 通讯地址 泰兴职业高级中学 邮编 225432 联系电话传真 E-mail Yinyijumei@ 主 要 成 员 姓 名 性别 年龄 职称 工作单位 专长 分工 刘菊美 女 40 中学高级 泰兴职业高级中学 从传统文化或美德上建设适合现代企业需要的 校园文化 马新海 男 29 中学二级 泰兴职业高级中学 张志政 男 26 中学二级 泰兴职业高级中学 谢华锋 男 27 中学二级 泰兴职业高级中学 从精神上建设校园文化 季华娟 女 28 中学二级 泰兴职业高级中学 徐改兰 女 27 中学二级 泰兴职业高级中学 课题组主要成员正在担任的其他研究项目 课题名称 实施时间 批准单位 课题的表述 研究对象与范围的界定 研究对象： 研究农村职业学校如何在校长室领导下，在各职能部门引导与全体教职工的参与下，经过长期的教学实践，创建能够为全校师生所共享的物质文化、精神文化及人文文化的校园文化氛围，尤其是农村职业学校的校园文化如何从精神上和人文上进行建设。 研究范围： 农村职业学校领导如何在校园文化建设中发挥关键的领导作用。 农村职业学校在校园文化建设中如何发挥各部门职能，如何使教职工在校园文化建设中起承上启下的实施作用，共同创建“学校精神”。 农村职业学校如何注重用精神文化建设来弥补物质文化的缺乏，注重从思想上建设“学校精神”。 农村职业学校如何加强学生的传统文化教育，使其继承优良传统和美德，能更好的适应现代企业文化的需求。  立论依据 （本课题研究的理论价值和实践意义，国内外研究现状分析，附主要的参考文献） 理论价值和实践意义： 首先，党的十六大报告指出：当今世界，文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出，要大力发展先进文化。党的十七大报告中又要求大力发展职业教育；其次，随着教育的深入，职业学校生源素质的参差不齐，已成为职业教育深入发展的瓶颈，所以，建设好校园文化，让校园文化发挥其育人的潜移默化的陶冶作用，有其重要的理论价值；第三，农村职业中学在物质基础薄弱的情况下，从精神和人文上建设校园文化，有其理论研究及实践探索意义；第四，在当今“三农”问题突出，农村普遍留守学生增多的现状，社会中存在的不利职业教育的消极因素，以及现代企业对员工要求的提高，都对农村职业教育提出新的要求，而建设好校园文化对农村职业学校的教育教学工作起着精神引领作用。 国内外研究现状分析： 国内外在此课题上的研究也很多，如从领导角度、从德育角度、学校社团及从企业文化需求来加强校园文化建设等方面进行过相关的研究。但从精神文化和人文文化作为建设农村职业学校校园文化着重点，加强传统文化及美德