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试论家庭氛围与孩子成长 《心理咨询与心理治疗》论文 广州市乐思健康咨询有限公司 廖凤贤 ［摘 要］：家庭是人生第一学堂，父母是孩子的第一任老师。家庭是孩子感知、认识世界的人生起点。父母的言行举止、待人接物、爱好习惯、价值取向、思维模式……如同一把刻刀，在潜移默化中镂刻着孩子成长的轨迹。 ［关键词］：第一印象、家庭结构、心理情感、思维习惯 橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。引用这句话作开头，是想表达一个概念：不同的环境、不同的条件，会造就不同的产物----物种如是，人亦如是！所以家庭氛围对孩子成长的影响是始源的、深远的，并伴随着孩子一生。 “人生像写字，前世空旷，素纸一张；啼哭而至，空穴来风，落墨开场。得乎教义，日渐稔熟流畅，至臻至美。”随着一声啼哭呱呱坠地，生命历程启航，爸爸妈妈毫无悬念地成为了孩子人生蓝图的第一“自然”着墨人。 什么样的环境，就会造就什么的人。那么孩子成长的环境是哪来的呢？答案是比较集中和肯定的----除了特殊原因外，孩子成长的环境都是爸妈给的。年龄越小、特别是混沌初开，受到爸妈及家庭环境的影响越大，对爸妈的依附尤其是对妈妈的依附就越强。人生依始，美善丑恶的“大脑印象”从此刻开始被雕刻。但这“初开”的印象往往最容易被忽略。 这里，想举一个简单的例子，几乎每个人都会有这样的经历：当你第一次说某句话、某个词或者写某个字时，如果第一次就出现了失误，当要重复时很容易会重复原来的失误，要经过几次刻意的纠正才能正常发挥。其实这就是“第一印象”效应，也就是心理学上说的首因效应。“第一印象”出现偏差，因为我们有“认知、理解和行为能力”，所以可以“刻意”去纠正。那么，“素纸一张”的婴儿呢？ 现代医学和心理学论证证明，婴儿是带着一个极不成熟的大脑来到这个世界的，出生时大脑大部分是空白的，“人出生时平均脑重是350克，仅为成人的25%”，仅仅6个月后，它就已达到成人的50%，在2岁半时达到75%，5岁时达到90%。然而大脑的成长，并不像我们平常所理解的“有吃有喝”就能长大那么“单纯”。人的身体发育需要营养--食品，大脑发育也需要营养--刺激。人的身体发展要锻炼----站、走、跑、抓、伸、拉、踢、推，大脑也需要锻炼----不同的、新奇的事物刺激眼、耳、鼻、舌、身等感官来产生视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉。大脑有赖于身体感觉的输入进行“学习和锻炼”，而后发挥其指挥身体及感官的能力----对不同感觉通路（视、听、触、嗅等）而来的空间和时间上的输入信号，不断变换的方式比较、选择、联系、调整、分配、增强、控制和统一感觉信息，才能使人产生有效的注意、记忆、思维和推理等心理活动。这就是我们常说的感觉统合能力，而这种能力在婴幼儿期已经打下了80%的基础。 没有丰富多彩的元素影响、信息刺激以及本体体验，就没有一个健康聪明的大脑。由此可知，6岁前是大脑“变得聪明”的关键期，并且3岁前显得尤其重要。而6岁前，尤其是3岁前或是更幼小时获得的初始感知、刺激等等，或者直接说“第一印象”形成期的第一学堂就是“家”；人降生到这个世界，“父母”便是孩子“大脑”这片真正意义的“处女地”的第一规划者、开发者。 从首因效应、从大脑发育，我们知道了人生起步的第一个声音、第一个形象、第一次尝试……每一个“第一”的重要；家庭成员的嬉笑怒骂、言谈举止、老少尊卑……无不一一让我们的孩子“看在眼里，听在耳里，记在心里”，成为孩儿“前世空旷，素纸一张”人生的第一笔。家庭氛围影响、家庭教育引导的重要，可见一斑。 人出生时是一个典型的感性思维动物，“需要、喜欢”的“源发思维”，决定着婴幼儿对喜闻乐见的、或是明显对感官产生刺激的人和事，会依据自己“需要、喜欢”的程度，在“自我认知”范围做出条件反射式的“接受、拒绝”反应。这些反应，会“自然”地进入大脑并在大脑里“分类、分配和保存”，形成大脑潜意识的记忆，成为今后调动自己语言、行动、情绪的“潜意识源动力”。 这里要强调的是“自我认知”。无论是混沌初开的婴儿、还是颐养天年的老人，就是说男女老少都有属于自己的“自我认知”，因为经历不同、背景不同，就会有对人和事不同的认知、理解、表现，都应该受到尊重和认同。 我主张少用“对与错”、多用“适合、不适合”来观察、引导、判断孩子的言行会更适宜孩子成长。因为孩子的每一次尝试、每一个声音、每一个行动，都会在“这是我想要的”、“我是对的”的主观意识下发出的，我们应该给予更多的机会，让孩子所走的每一步得到更多支持、启发。不容乐观的是，在现今“快餐”式社会整体氛围影响下，孩子的成长也被要求“快餐”起来。一旦孩子的能力、表现或者效果达不到家长的“快餐”要求，家长因“等不了”而产生的负面情绪、举动会直接给孩子的言行、心理造成影响，却不为大多数家长所认识。 一、从家庭结构影响上