语文版语文八下《钦差大臣》word导学案.docVIP

八年级 语文导学案 课题 10 钦差大臣 学 习 目 标 1.积累生字词。 2.在整体把握的基础上，理解作者的写作意图。 3.欣赏精巧独具的剧情设计，品味其辛辣幽默的语言。 4.通过剧中个性的语言描写、舞台说明，分析作者笔下漫画式人物形象的特点。 学习内容 复习 巩固 1、听写上一课的生字词。 2. 结合上一课的学习内容，回顾戏剧文学的相关知识。 ? ? ? ? 预 习 检 测? 1、收集相关作家作品的资料。 果戈理?? ????国????????? 文学界的奠基人。被车尔尼雪夫斯基称之为“????? ??????????”。第一部浪漫主义故事集???????? ????。 2、查阅资料，了解《钦差大臣》的全部剧情。 3、根据拼音写出汉字 肆无忌dàn(??? )??? 哆suō(??? )???? 心qiào(??? ) 造yáo(??? )??????? 官xián(??? )??? jué位(??? ) 天真无xié(??? )??? 行yuán(??? )??? qīn(??? )差 4、解释词语 钦差：???????????????????????????? 爵位：????????????? ??? 肆无忌惮： 寻欢作乐： 鸡犬不宁： ? ? 一 整体感知 交流体验 ? 1、复述课文，整体感知课文内容。 2、本文节选的是这部戏剧的第八场和结尾部分，也是这部戏剧的高潮部分、最具讽刺意义的部分。谈谈你对它的讽刺性的认识。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 合 ? 作 ? 展 ? 示 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 二 合作探究? 互动展示 1、市长和官员们得知上了假钦差的当后，有什么表现？他们前后不同的表现有没有内在的联系？ ? ? ? 2、找出精彩情节、舞台说明部分，分析市长、邮政局长、假钦差等为代表的人物形象。体会作者的写作意图。 ? ? ? ? 3、文中在塑造各自的形象中分别运用了哪些手法？都取得了怎样的效果？ ? ? ? 4、为什么作者在剧情安排上不让假钦差出场？试分析精巧独具的剧情设计。 ? ? ? 5、朗读相关的人物对话及舞台说明，体会本文的语言风格。 ? ? ? ? 三拓展迁移 假设“哑言”中的每个人物都对真钦差说了一段话，试根据剧中情节和人物的特点，写出这些话。 ? ? 小结 感悟 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 评 价 反 馈 一、需要掌握的字的读音 钦差?? ??????诸位???? ???????岔子??? 　　???? 憋????? 行辕 哆嗦? ???????剥掉??? ????????逮捕　　　 ?????奉告 上尉? ???????总督? ????????肆无忌惮??? ??????挨穷受苦 官衔? ???????阉? ??????????时来运转 ?????????塌 爵位?? ??????跺脚 ???????????雄龇??????? ????惩罚 流氓?? ????心窍?? ?????????挑拨淑女??? ?????天真无邪 ???????? 二、找出下列句子中的错别字并改正 1．可是一种从来没有感觉过的好奇心治服了我。(??? ) 2．我遇上了一件千裁难逢的奇事。(??? ) 3．现在真是时来运传了。大家死气白赖都要借钱给我，要多少有多少。(??? ) 4．这城里就数你们最爱造遥生事，挑拨事非！(??? ) 三、品读市长的一段话回答问题 市? 长：? 这回真把我坑苦啦！完了，完了，什么都完了！我什么都看不见。我在我面前看见的不是人脸，是猪脸，猪脸，再没有别的……追回来，把他追回来！(挥手。) 这一段中，市长的第一句台词“完了，完了，什么都完了！我什么都看不见。”一连用了三个“完了”，如果去掉两个，直接改为“完了，我什么都看不见。”好不好?为什么?请简要说明理由。 ? 答：????????????????????????????????????????????????????????? ????????????????????????????????????????????????????????? ? 作 业 1.???? 巩固生字词 2.???? 预习《放下你的鞭子》? 主备人：四中孙静??? 备课组长：张语鑫?? 教研组长：闫松 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓