【小学数学教学设计】第二单元 除数是一位数的除法自学指导.docVIP

第二单元 除数是一位数的除法自学指导 一、学习目标 1．掌握用一位数除两位数、除整百整十数的口算方法，能正确、迅速地进行口算。 2.能在具体的情境中进行除法估算，会表达估算的思路，形成估算的习惯。 3．掌握一位数除多位数的笔算过程和方法，会用乘法进行验算。 4.养成认真口算和检查学习习惯。 二、学习重点：掌握口算、笔算的方法。 三、学习难点：掌握用一位数除的算理并能正确进行口算和笔算。 第一课时 口算除法 学习内容：教科书第13页-15页例1 学习目标：初步掌握用一位数除两位数、除整百整十数的口算方法，能正确、迅速地进行口算。 自学指导： 一、口答 　　1）24是由（ ）个十、（ ）个一组成的？84呢？ 　　2）42个十是（ ），90个十是（ ） 二、口算： 　　36÷3? ?24÷2 ? ?30÷3 ? ?60÷6 　　48÷4 ??84÷4 ?? 80÷2 ? ?90÷3 三、小组合作探究 （一）观察教科书13页图 （二）根据你的观察，你看看这幅图里面有哪些数学信息？根据这些数学信息提出哪些问题？ （三）根据自己提出的问题列出算式并解答。 （四）说出你是怎样计算的？ 四、学习14页-15页例1后，总结除数是一位数的口算除法，在计算时可以如何思考？ 五、完成教科书15页做一做 六、知识介绍：括号的由来 七、课堂练习：练习三第1、2题。 八、综合能力训练： 1. 配花活动 小学数学三年级下期自学指导 班级： 姓名： 除数是一位数除法的估算 学习内容：教科书第16页例2 学习目标：1、了解除数是一位数除法估算的一般方法。2、 能根据具体情境合理进行估算，养成良好的思维品质。 学习重难点：在具体的情境中进行除法估算，表达估算的思路。 自学指导： 一、口算： 1800÷3 ? ?2400÷6 ? ?250÷5 ? ?420÷62700÷9 ? ?140÷7 ? ? 120÷6 ? ?5400÷6 二、小组合作探究 （一）问题探究： 三年级学生去春游，4个班共需饮料196瓶，平均每班大约需饮料多少瓶？ （二）自学P16页例2 李叔叔他们三人平均每人大约运多少箱？ 124÷3≈（ ）箱 方法一：?把124看成120，120÷3=40（箱）方法二：把124拆成120和4，再分别和3除，每人平均分了40箱，还剩4箱，又分了一次，最后还剩下一箱，每个人大约运了41箱。 思考：这两种结果都可以，但是哪种结果更精确些？ （三）练习：16页做一做第1题和第2题 （四）学法小结：除数是一位数除法估算的一般方法：一般是把被除数看成整百（整十）或几百几十（几千几百）的数，除数不变，用口算除法的基本方法进行计算。 三、同步练习 （一）基本技能训练 估算 71÷8 181÷ 2 359÷ 6 440÷9 138÷ 7 323÷ 4 2. 用你喜欢的方法估一估 125÷ 2 378÷ 5 435÷7 297÷4 469÷8 194÷6 小学数学三年级下期自学指导 班级： 姓名： 笔 算 除 法（一） 学习内容：教科书P19-20例1和例2 学习目标：初步学会一位数除两位数竖式的写法和商是两位数的笔算方法， 学习重点：一位数除两位数，商是两位数的笔算方法。 学习难点：理解算理，掌握除法竖式的演算格式。 自学指导： 一、口算 40÷2 600÷2 ?27÷3 ?240÷8 ? 160÷4 二、自学指导 （一）观察教科书19页图，这幅图上的同学在干什么？有哪些数学信息，根据这些数学信息，你能提出什么问题？ （二）自学P19例1和P20例2，请把看不懂的地方做好标注？ （三）小组合作学习探究 1.填空： P19例1：42÷2的计算过程是：先将4捆平均分成2堆，每堆（ ）捆，然后将2根平均分成2堆，每堆（ ）写成竖式是：先在竖式的十位上商2：表示4个十除以2等于（ ）个十；个位上商1： 表示2个一除以2等于（ ）个一 2.你是怎样计算42÷2的？ 3. P20例2：52÷2的计算过程是：先将5捆小棒（每捆10根）平均分成2堆，每堆（ ）捆，然后将剩下的1捆和2根合起来一共是（ ）根，平均分成2堆，每堆（ ）2. 小学数学三年级下期自学指导 班级： 姓名：