【小学数学教学设计】快乐卡通-苏教版.docVIP

第8课 快乐卡通 教案背景 小学美术 一课时 教学课题：苏教版美术第六册《快乐卡通》 教材分析：谈到卡通，大多数同学都会说出自己看过动画人物、动物等，他们激情四溢、笑容满面。在授课过程中我事先搜集一些动漫的卡通图片、书籍供学生参考，把喜洋洋、美羊羊、沸羊羊等这些热播的动画片带入课堂，创设情景教学，让学生了解卡通画的基本知识与设计过程，了解绘画方法与表现手段，同时讲授一些中外及不同时代的卡通形象，引导学生发挥自己的想象力和创作能力，这是本课教学意图所在。 通过该课学习，能够完成以下目标： 情感目标：1、通过卡通画学习，体会卡通世界给人们生活带来的幸福与快乐。 2、提高学生的绘画兴趣，培养学生的想象力和表现力以及动手能力。 能力目标：用丰富的表情手段添加或创作独幅、多格卡通画。 知识目标：了解卡通画的基本知识及绘制、设计方法。 五、教学重点：创设一定的情境，使学生充分发挥自己的想象，让卡通形象具有时代感，同时用添画（临摹）或创作的形式，画一幅或多幅卡通画。 六、教学难点：学生能作个性化的卡通形象设计。 教 学 准 备 ： 1、教师：自制课件、图片、书籍、实物投影仪等。 2、学生：卡通玩具、卡通图片及各种绘画工具 七、教学过程 一、谈话激趣，导入新课 师：“今天，我们认识一下新的朋友”（媒体出等卡通动物、人物图片）/show/GMzXWwQweGawMK4n.html “你能说出他们的名字吗？” 师：这么多的卡通形象你们都认识太厉害了，那这节课老师就和大家一起走进卡通王国，去重温那一个个美丽而动人的故事。 板书课题：快乐卡通 师：同学们，你们知道卡通是什么意思吗？ 师：让我来告诉你们吧，这个词是从外国引进回来的，也就是说是英译过来。出示单词Ｃartoon 二、参与实践，探索新知 (一)、说一说，议一议 师：同学们你们见过卡通动漫图面，能和大家分享一下吗？ /i?tn=baiduimagect=201326592lm=-1cl=2word=卡通动漫#pn=21 那在你们认识的这么多卡通人物中你最喜欢哪一个呢？为什么？ （先小组展开讨论，再集体交流。） 师：这些卡通他们有什么相同、不同之处？他们的外形特征是不是很夸张、变形？ （二）比一比，谈一谈 师：下面我们一起来看一下图片，我们来比一比，看这些图画有哪些不同？ 展示图片，一幅是生活写实的兔子，一幅是卡通画兔子 /i?tn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-1st=-1fm=resultfr=sf=1fmq=1332209481998_Rpv=ic=0z=se=1showtab=0fb=0width=height=face=0istype=2word=%CD%C3%D7%D3s=0 师，把生活中的兔子用夸张的手法装饰了一番，使它更生动可爱了，更受大家喜欢了。 板书：夸张 生动 再展示两幅画，一幅是生活写实的老鼠，一幅是卡通画老鼠 /i?tn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-1st=-1fm=resultfr=sf=1fmq=1332209269973_Rpv=ic=0z=se=1showtab=0fb=0width=height=face=0istype=2word=%C0%CF%CA%F3%CD%BC%C6%ACs=0 师，把生活中的小老鼠 用拟人化手法装饰了一番，使它更幽默滑稽了 板书：拟人 幽默滑稽 再展示二幅画，一幅是喜洋洋，一幅是美羊羊 /i?tn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-1st=-1fm=resultfr=sf=1fmq=1332209386274_Rpv=ic=0z=se=1showtab=0fb=0width=height=face=0istype=2word=%CF%B2%D1%F3%D1%F3s=0 师，用夸张变形的手法改变人体的正常比例，将身体缩小、五官放大或省略，以达到一种奇妙的滑稽感。 板书：变形 师：夸张、变形 、拟人、幽默、滑稽是卡通画造型上的特点。 （三）、看一看，说一说 1、师：拿出你们自己带来的卡通玩具，看看有哪些特点？ 师：这些卡通玩具在色彩上有什么特点？ 板书：鲜艳 协调 师：鲜艳、协调是卡通色彩上的特点。 2、师：一些艺术家把现实生活中的东西进行艺术创造，设计出了很多不朽的卡通作品。下面我们再来欣赏一下大师的作品。 （四）试一试 画一画 师：看了这么多图片，你们也设计一个卡通形象吧？下面我们就来试一试，画一画。 学生进行卡通形象设计练习，每人设计一个有趣的卡通形象。 教师巡视指导 （五）说一说 评一评 教师、学生点评（将画好的作业贴在黑板上） 师：设计的是什么？好在哪？ 三．课后延伸 教师总结