【小学数学教学设计】青岛版四年级下册总复习课 时 教 学 设 计第二节张楼小学.docVIP

课 时 教 学 设 计 课 题 用字母表示数及加、乘法运算律 教案序号 69 授课时间 年 月 日 课型 新授 教 学 目 标 系统回顾整理本单元的知识，加强应用，进一步巩固本单元所学的知识，提高基本技能。 教点 学难 重点 回顾整理本单元的知识，加强应用。 准备 教学 小黑板 板 书 设 计 用字母表示数及加、乘法运算律 字母表示（数，计算公式，面积和周长公式。。。。） 加法运算律：交换律、结合律。 乘法运算律：交换律、结合律、分配律。 教 学 过 程 教学 环节 教 师 活 动 学 生 活 动 设计 意图 个性化 设计 谈话引入揭示课题 复习用字母表示数 复习加、乘法运算律 请同学们回忆一下第一单元我们学习了有关什么的知识？这节课我们就对这部分知识进行整理和复习。 板书课题：用字母表示数及加、乘法运算律 综合练习第2题 （1） 每千克苹果a元，7千克苹果（ ）元。 （2） 小明家到学校465米，每分钟走b米，4分钟后离学校还有（ ）米。 （3）一个菠萝重x千克，一个西瓜比这个菠萝的3倍重0.4千克，西瓜重（ ）千克。已知菠萝重2千克，西瓜重（ ）千克。 字母除了表示数量关系外还能表示什么呢？ 谁来说一下我们常用的加法和乘法运算律有哪些？用字母怎么表示？ 1.综合练习12题 2.观察综合练习10，并回答 小黑板出示练习题 1、填一填 （1）正方形的面积公式用字母表示是（ ），周长公式是（ ）。 学生回答 学生可能回答： 计算公式，面积和周长公式等。 指名回答 指名板演 其他同学做在练习本上，集体订正。 全班交流发言，集体订正。 指名口答 简洁引入，系统梳理，便于学生明确本节课复习要点， 通过综合整理，培养学生的归纳概括、系统学习知识的能力。 巩固应用 课堂小结 （2）四（1）班有学生42人，四（2）班的学生比四（1）少x人，四（3）班的学生比四（2）班多9人。 ①42—x表示（ ） ②42—x﹢9表示（ ） （3）a减去m的差的2倍是（ ） 2、火眼金睛辨对错。 （1） （a+b）