手术室护士的职业危险因素分析与对策.pdfVIP

中国伤残医学2009年 17卷第6期 ChineseJournalofTraumaandDisabilityMedicine，2009，Vo1．17，No．6 ·145 · 3基层医院健康教育现状 种服务理念的更新，是适应从生物医学模式转变为生物一心 3．1医院健康教育工作未得到应有的重视。在绝大多数 理一社会医学模式的一种护理模式，它是护理改革过程中质 的基层医院里，健康教育除了出一些墙报和护理 队伍在强制 的飞跃 ，如果持之以恒、不断深入开展必将引领我国护理事业 推行外 ，其它专业人员包括 医生 、医技、药剂人员均未得到重 走向高速发展的轨道。 视。许多医务人员对健康教育的这个名词甚至闻所未 闻，更 3．5健康教育的系统理论溃泛。在医学院校的每个专业 谈不上能够意识到作为 1名医务工作者 ，对病人、对家属仍至 课程设置中，没有系统和统一的健康教育理论知识 ，各专业的 对社会的每 1个公民都有实施健康教育的责任和义务。医生 教材又有很大差异。这给临床实施健康教育造成冲突和矛 指导很少，单纯依靠护士健康教育很难独立完成。 盾 ，严重影响病人健康教育的顺利开展。当今国际上发达的 3．2医务人员的服务理念未得到及时的更新。许多医务 国家已将健康教育作为医学院校的教学任务之一。 人员的服务理念仍停 留在 “以疾病为中心”的生物医学模式 4基层医院健康教育的展望 上。在整个医疗服务活动中只注重病人的 “病”，没有重视病 4．1健康教育是社会发展的必然要求。随着社会 的发 人是一个完整的有机整体的“人”。没有充分利用时间与病人 展，人们健康意识的转变 ，对防病治病知识的渴求 日益增强， 进行交流和沟通，了解病人 的需求，做好病人的健康教育，切 这给我们医务工作者提出更高的要求。面向21世纪，为全社 实从生理、心理、社会 3个方面的角度做好病人的医疗服务工 会民众普及健康教育知识，迅速提高公民的自我保健能力，是 作。 社会发展的必然要求 ，更是我们医务人员的职责所在。当今 3．3健康教育落实不到位。由于在实际工作中，医院健 国际上发达国家的医院已十分注重对所有 “人”，不仅仅是 “病 康教育的重任是落在护理人员肩上 ，而临床护士却普遍缺编。 人”的健康教育。 至今全国护理人员的编制仍沿用 1987年卫生部出台的标准， 4．2健康教育是深化我国卫生改革的需要。随着我国卫 而近 3o年来，病人对医疗需求大大提高，临床护理的范畴已 生事业改革的不断深化，基层医院的工作重心将面向社区，预 发生了质的变化 。有些医院的领导甚至认为护理不能直接创 防保健也将是其主要职责，因此对整个社区民众的健康教育 造经济效益 ，更是尽可能的压缩护士编制 ，护士 已是不堪重 必将成为基层医院今后工作的重点。开展健康教育，满足人 负。这样使原本就不易开展的健康教育工作，更难于得到落 们的健康需求已是医院工作的重要组成部分，贯穿于医疗工 实，许多医院只停留于形式上 ，只用于应付检查中。 作的全过程。医务工作者应采取各种方式对病人及健康人进 3．4健康教育有逐渐被淡化的征象。1996年 8月 “全国 行健康教育。通过实施健康教育～方面可以提高民众 自我护 整体护理协作网”成立以后，随着整体护理 的深入开展，健康 理和 自我保健能力 ，使其养成 良好的生活方式。另一方面可 教育在基层医院也开展得轰轰热热。但 自从 2002年医疗事 以促进我们医务人员去寻求各方面的知识包括医学科学、社 故处理条例将护理病历定为可供病人直接复印的客观资料 会科学、人文科学和相关的法律法规知识，从而不断地 自我完 后，整体护理的重要程序之一的“护理诊断”，在护理病历中从 善和提高。我们必须脚踏实地 ，切实将健康教育纳入医院的 此消声灭迹 (因为护理诊断本身就是主观资料)，有许多基层