天津市宝坻区大白庄高级中学2014-2015学年高二语文教案：现代诗歌散文选读《雪落在中国的土地上》（新人教版选修）.docVIP

天津市宝坻区大白庄高级中学高中语文 雪落在中国的土地上教案 新人教版选修《现代诗歌散文选读》教学目标：? 1、 训炼朗诵能力，注意重音、停顿、语调、语速。 2、 感受艾青的诗风：沉雄、忧郁而感伤。 3、从写作背景入手，使学生了解侵略战争给中国造成的苦难和诗人的赤子情怀。 一、背景导入：本诗写于1937年12月的武汉。1937年，这是一个值得中华民族永远牢记的年份：日本侵略者发动了卢沟桥事变，国民党反动派不顾民族利益，抱着“攘外必先安内”的宗旨围剿着中国的正义人士，中国国内也民不聊生。诗人意识到这场民族解放战争通向胜利的道路是泥泞的、寒冷的、曲折的。这一切都强烈地震撼了诗人本已经十分动荡的内心，所以写下了这首诗。? ?二作者：原名蒋海澄，浙江金华人，中国现当代著名诗人。他写的诗诗风沉雄，情调忧郁而感伤，是对中国新诗产生过重要影响的诗人，被聂鲁达誉为“中国诗坛泰斗”。著有诗集《大堰河--我的保姆》、《北方》、《向太阳》、《黎明的通知》等。? 三、诵读全诗：? 1、读准字音：絮聒、后裔、蓬发垢面、暴戾、蜷伏、啮啃、饥馑? 2、教师朗诵指导?①读准字音?②投入感情??③掌握技巧?? 3、先全班散读，再全班齐读。? 四、合作探究（诗歌鉴赏）： 1、中国古代诗歌中有许多咏雪的诗句，像“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”（柳宗元《江雪》）“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。”（李白《行路难》）“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。”（岑参《白雪歌送武判官归京》）“夜来城外一尺雪，晓驾炭车碾冰辙。”（白居易《卖炭翁》），这些诗句中的“雪”既指自然环境的恶劣，也指人生的坎坷。 ?? 本诗中的“雪”既指，也指。? 2、诗人以“雪落在中国的土地上。寒冷在封锁着中国呀……”起笔，有什么特点？有什么效果？ 3、这两句诗引出了几幅“痛苦与灾难”画面？表达了诗人什么样的心情？ 背景画面运用的比喻十分新奇与妥当，把风比作紧紧跟随、伸出寒冷指爪拉扯行人衣襟、不停絮聒的老妇，给人一种阴森之感； 画面一画面二画面三画面四? 诗人通过一幅幅画面逼真地再现了残暴的侵略战争使中国人民蒙受的苦难。表达了诗人忧国忧民的沉重心情。 4、这首诗艺术上最大的特点是反复咏叹“雪落在中国的土地上，/寒冷在封锁着中国呀……”，一共出现了几次，有什么作用？（提示：从情感的表达和篇章结构两个角度）? 、这些画面在描写角度上有什么不同？有什么概括力？? 这些画面从“男女老少”的不同层面，“由北至南”，循序渐进地呈现出劳动人民的苦难：流离失所——失去依靠——不知去向——向天乞援。 画面中的“男女老少”是当时中国老百姓的代表。四幅画面就是当时劳动人民的苦难的浓缩，也是中国社会黑暗的写照。 北方林间冒雪赶车的农夫——无可去之处????南方乌篷船里的少妇——无安身之所? 不是自己的家的年老的母亲——无归宿之地?????失去一切的垦植者——断生存之根 五、?表现方式：? （1）最大的特点是反复咏叹； （2）精心选用意象（雪、风、农夫、我、少妇、母亲、垦殖者）；? （3）精巧运用艺术表现手法（叙述、描写、比喻、反复、感叹词）。? （艾青诗歌创造了现代自由体诗的高峰。他的诗歌不求外在的形式整齐，也不注重押韵，比以往某些自由体更自由。） 、总结： 同学们！今天我们学习了艾青的《雪落在中国的土地上》，通过赏析诗中的物象及画面，感受到了诗人沉郁凝重的诗风和忧国忧民的情怀，从而懂得了爱国是每一个有作为的青年应尽的责任。生活在和平年代的青年学生应立足现实，增强爱国意识，关注社会，关注民生，振兴中华，担负起时代赋予的历史使命。）  四、合作探究（诗歌鉴赏）： 本诗中的“雪”有没有其他寓意呢？??????本诗中的“雪”既指现实中的降雪（自然环境的表象），也指中国所处的艰难环境（当时局势的象征）。? 2、诗人以“雪落在中国的土地上。寒冷在封锁着中国呀……”起笔，有什么特点？有什么效果？（一是切题；二是为全诗奠定了凝重、沉郁的基调） 3、这两句诗引出了几幅“痛苦与灾难”画面？找一找，给每个画面拟小标题。? 背景画面运用的比喻十分新奇与妥当，把风比作紧紧跟随、伸出寒冷指爪拉扯行人衣襟、不停絮聒的老妇，给人一种阴森之感； 画面一（3——4）冒雪赶车的农夫“刻满了痛苦的皱纹的脸”（“你要到哪儿去呢？”——“你能去哪儿呢？”无家可归）；? 画面二（7）乌蓬船里的少妇“垂着头”“蓬发垢面”家被烧、夫离去（陷入“死亡的恐怖”担忧恐惧）? 画面三（8）家中年老的母亲“蜷伏在不是自己的家里”“像异邦人”（“不知明天”如何）? 画面四（10）拥挤绝望的垦植者失去了“家畜”和“田地”，颤抖着”两臂向天乞援。? 第一幅画面对农夫的外貌描写：“刻满了痛苦的皱纹的脸”；? 第二幅