高考生物一轮复习考点解析学案：专题4.3 减数分裂和受精作用（解析版）.docVIP

【2015考纲解读】 1.细胞的减数分裂(Ⅱ)　动物配子的形成过程(Ⅱ)　动物的受精过程(Ⅱ)　实验：观察细胞的减数分裂4.某种植物细胞减数分裂过程中几个特定时期的显微照片如下。下列叙述正确的是 A.图甲中，细胞的同源染色体之间发生了基因重组 B.图乙中，移向细胞两极的染色体组成相同 C.图丙中，染色体的复制正在进行，着丝点尚未分裂 D.图丁中，细胞的同源染色体分离，染色体数目减半 22．正常情况下，在人的初级卵母细胞经减数分裂形成卵的过程中，一个细胞中含有的 X染色体条数最多为 A．1 B．2 C．3 D．4 30.(16分) 拟南芥的A基因位于1号染色体上，影响减数分裂时染色体交换频率，a基因无此功能；B基因位于5号染色体上，使来自同一个花粉母细胞的四个花粉粒分离，b基因无此功能。用植株甲（AaBB）与植株乙(AAbb)作为亲本进行杂交实验，在F2中获得了所需植株丙（aabb）。 （1）花粉母细胞减数分裂时，联会形成的_________经_______染色体分离、姐妹染色单体分开，最终复制后的遗传物质被平均分配到四个花粉粒中。 （2）a基因是通过将TDNA插入到A基因中获得的，用PCR法确定TDNA插入位置时，应从图1中选择的引物组合是________。 （3）就上述两对等位基因而言，F1中有______种基因型的植株。F2中表现型为花粉粒不分离的植株所占比例应为_______。 （4）杂交前，乙的1号染色体上整合了荧光蛋白基因C、R。两代后，丙获得C、R基因（图2）。带有C、R基因的花粉粒能分别呈现出蓝色、红色荧光。 丙获得了C、R基因是由于它的亲代中的____________在减数分裂形成配子时发生了染色体交换。丙的花粉母细胞进行减数分裂时，若染色体在C和R基因位点间只发生一次交换，则产生的四个花粉粒呈现出的颜色分别是______________。 本实验选用b基因纯合突变体是因为：利用花粉粒不分离的性状，便于判断染色体在C和R基因位点间________，进而计算出交换频率。通过比较丙和_____的交换频率，可确定A基因的功能。【答案】四分体 同源 （2）Ⅱ （3）2 25% （4）①父本和母本 ②蓝色、无色③交换与否和交换次数 乙【解析】本题考查关于减数分裂过程中，同源染色体联会时交叉互换的概念及过程的理解。对考生关于减数分裂的概念和有关知识要求较高，试题考查方式较为灵活，极具特色。属于中高难度试题。减数分裂中，同源染色体会联会形成四分体，接着同源染色体彼此分离；确定TDNA插入位置时，需扩增A中TDNA两侧片段，在DNA聚合酶的作用下从引物的3’ ③、本实验选用b基因纯合个体是为了利用花粉粒不分离的性状，便于统计判断染色体在C、R基因间是否发生互换，通过丙（aa）与乙（AA）比较，可确定A基因对于基因交换的影响。精子与卵细胞的形成过程及受精作用减数分裂过程分析与比较 1．减数第一次分裂与减数第二次分裂的比较 减数第一次分裂 减数第二次分裂 着丝点 不分裂 分裂 染色体 2n―→n，减半 n―→2n―→n，不减半 DNA 4n―→2n，减半 2n―→n，再减半 染色体主要行为 同源染色体联会、分开，非同源染色体自由组合 着丝点分裂，姐妹染色单体分开 同源染色体 有 无 (1)减数第一次分裂的主要特点是同源染色体分离。减数第二次分裂的主要特点是着丝点分裂，姐妹染色单体分开。(2)减数第一次分裂分开的是同源染色体，减数第二次分裂分开的是姐妹染色单体。 2．减数分裂中染色体和DNA数量变化曲线 曲线解读　(1)减数分裂过程中染色体数目变化： 2n减Ⅰ末期,n减Ⅱ后期,2n减Ⅱ末期,n ①染色体数目减半发生在减Ⅰ末期，是由于同源染色体分开平均进入两个子细胞造成的，减数第二次分裂时染色体数n→2n→n，没有减半。 ②减Ⅱ后期染色体数，DNA数都与正常体细胞相同，但不同的是没有同源染色体。 (2)染色体/DNA变化规律及原因： 1∶11∶21∶1 3．图解精子、卵细胞形成过程的异同点(以动物为例) 要点归纳 不同点：①细胞质分配是否均等；②是否变形；③结果：1个精原细胞―→4个有功能的精子，1个卵原细胞―→1个卵细胞(三个极体退化消失)。 二、减数分裂和受精作用的意义及减数分裂与遗传、变异的关系 1．减数分裂和受精作用的意义 (1)同一双亲的后代呈现多样性，有利于生物在自然选择中进化，体现了有性生殖的优越性。 原因：①减数分裂形成配子时，染色体组成具有多样性，导致不同配子的遗传物质有差异。 ②受精过程中卵细胞和精子的结合是随机的。 (2)对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的