苏教版语文四下练习1教案.docVIP

课题 练习1 备课日期 3.10 教学目标 了解拟人的修辞手法，并初步学会运用。 教学重难点 懂得生活中处处可以学习语文，养成留心观察的好习惯。 教学准备 投影 备课日期 2课时 教学过程： 第一课时 教学目标 了解拟人的修辞手法，并初步学会运用。 教学重难点 懂得生活中处处可以学习语文，养成留心观察的好习惯。 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 1、教学第一部分 2、教学第二部分 3、教学第三部分 （1） 要求学生自读第一部分，引导学生概括这段内容。 （2） 出示《秋天》这首诗里的诗句， （3）引导学生说说爸爸对诗中的哪些地方感兴趣。（5）从学过的课文中，你能找出这样的句子吗？（1） 把一个事物当作人来写，让它和人一样有感情，会说话。这样可以使文章生动形象，让人特别喜欢读。其实，这样的表达方法我们也会，比如山上的小溪叮叮咚咚地流，我们会说成小溪在唱歌。 （1）请同学们仔细观察图画，图上画了什么？ （2） 想一想，怎样才能把“太阳、闹钟、小鸟“写得更生动些？指名交流。 同学们读一读，想想诗句主要写了什么。（） 诗句为什么不直接写秋天到了，苹果、葡萄都成熟了，而要写成苹果娃娃、葡萄娃娃呢？齐读，体会这样写的好处。学生在文中勾画，全班交流。（2）你能用这样的方法把下面几个句子写生动吗？ （3）四人一组交流。 （4）全班交流。 （3）学生试写。 （4）朗读。 作业设计：完成《习字册》 板书设计 练习1 教学反思 第二课时 教学目标 读读背背八条成语；初步理解这些成语的意思。 学习写好钢笔字。 增强语言积累，养成在生活中勤于积累的好习惯。 教学重难点 读读背背八条成语，写好钢笔字。 教学准备 投影 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、学习八条成语 二、读背指导 写好钢笔字 1、投影出示八条成语 师巡回指导，了解学生学习情况 3、指名交流，集体评议。 教师点拨 1、指导。 （1）出示生字卡片， （3） 引导学生读帖，重点观察这三个字的结构和关键笔画 的书写要求。 （4） 教师范写“植”。提醒学生注意：“横”画在右边别顶住 “竖”画，还要写得稳一点。 2、练习。 教师巡视指导。 （2）教师及时小结，再让学生仿写。 3、反馈 学生认读“植、程、租“这三个字。在观察比较的基础上小结：“植、程、租“都是左右结构的字。三个字的右半边中”横“画比较多，并且最后一笔都是横。（1）学生练习描红、临写（1）展示写得好的字，并请学生说说好在哪儿。 （2）对写得不好的字，予以纠正，再练习。 作业设计：完成《习字册》 板书设计 练习1 成语 教学反思 第三课时 教学目标 懂得正确发表自己的观点； 通过活动，懂得应当如何正确表达观点，语言要朴实，语气要诚恳。 教学重难点 懂得应当如何推荐班干部 教学准备 投影 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入课题。 二、指导、反馈。 （1） 启发谈话：新学期开始了，我们班决定要成立新一届 的班委会，同学们想用什么办法来确定组成人员？（1）新的一届班委会将由哪些委员组成呢？ （2） 你觉得哪些同学最适合担任呢？发表推荐与自我推荐，指导学生了解推荐与自我推荐的要求。 （2）指名读题，明确此次口语交际的要求。（3）分组练说推荐理由。 （4）每组推荐代表发表讲话，师生评议。 作业设计：完成《习字册》 板书设计 练习1 如何推荐班干部？ 教学反思 第四课时 教学目标 1、学会写反文旁和折文儿。 2、学习正确的毛笔字运笔方法，写好毛笔字。 教学重难点 掌握正确的运笔方法 教学准备 投影 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、明确本次学写的部首：、。 、指导 、练习 1）出示范字反旁。 2）分析“”字。 3）出示范字“”。 4）小结：“”与“”都呈窄宽之势。 1）教师范写。 教师巡视”有什么区别？ （2）学生练习，反馈，发现问题再指导。 3）学生再次临摹，帮助有困难的学生。 培养学生观察分析能力。 作业设计：完成《习字册》 板书设计 三 夂 处 教学反思