学生为主体的情景教学病例编制对提高学生临床护理综合能力….pdfVIP

中华护理杂志2011年4月第46卷第4期 ChinJNurs，April2011，Vol46，No．4 ·373 · 学生为主体的情景教学病例编制对提高学生 临床护理综合能力的作用 马伟光 梁涛 陈京立 张京煜 【摘要】 介绍北京协和 医学院护理学院在 “临床护理学：氧合”课程实验教学中，学生编制情量教学病例的过程；指出学生编制 病例过程有利于提 高对疾病护理知识和技 能的掌握程度 ，临床 思维和应变能力，以及 团队合作能力和主动学 习的积极性；对 以 学生为主体 的情景教学病例编制的应用提 出了建议。 【关键词】 学生，护理； 基于能力的教育； 教学 Effectsofstudent-based casecompilation for scenesimulation teaching on enhancingstudents’clinicalnursingcompre- hensiveability／MA W ei-guang，LIANG Tao，CHEN Jnig-li，ZHANG Jing-yu A【bstract】 Thispaperintroducestheprocessofstudent—basedcasecompilationforscenesimulationteachinginthecoupe ofclinicalnursing in SchoolofNursing PUMC．Itpointed thatthe practice ofstudent—based case compilation could enhance the students’knowledgeand skill，improve theirclinicalthinking and the ability ofadapting changes，increase students’ability ofcooperation，and enhance their active learning．Finally，some advice on the process of student—based case compilation for scenesimulation teachingwasproposed． K【eywords】 Students，Nursing； Competency—BasedEducation； Teaching 护理学是一-一门实践应用性学科 。学生 的临床综合 能力无 包括课程中涉及 的重 点知识和技能 ；然后把学生分成小组 ， 疑是衡量护理院校教学水平的重要指标 。传统教学中，学生 每组4—5名，共分为12组，每组学生负责完成一个情景教学病 临床综合能力的提高往往依赖临床 实践环节来实现。但护理 例 的编制 。学生编制病例 的过程包括 ：①学生于临床教学学 招生规模 的扩大 ，使学生 临床实 习场所相对不足 ；患者维权 习期间在医院收集真实病例 的原始资料 ．如病史 、各种检查 意识 的提高及人们伦理意识的增强 ．也使学生直接在患者身 结果、治疗护理过程等 ，并总结、归纳、提炼疾病 的发展、治疗 体上的实践学 习受到 了很大的限制 j。情景教学通过各种模 及护理过程，保证情景病例的合理性与真实性。②教师对学 拟手段 。再现临床实 际T作情景 ，其无风 险性和可重复性解 生进行情景教学软件使用 的培训，并根据病例 内容为每组学 决了目前护理教育面临的难题 。病例编制是情景教学实施 的 生指派 1名学校教师和1名 临床护理人员对其进行指导 。绘制 核心过程 ，目前 国内情景教学 的病例大多 由教师在课前编 疾病发展流程图，并讨论、修改。⑧根据流程图利用情景软件 制 ．学生被动应用 ，这种模式对学生而言依然是教师直接 “工 进行病例编程 。④集 中开放示教室供学生进行模拟练习 作经验”的灌输 ，虽然可提高学生护理操作的综合运用能力， (50h)。为学生尽可能提供患者护理过程中所需的用物和设 但对理论知识 的提高作用不明显[2-