班主任自我减负，从培养小干部入手.pdfVIP

班 主 任 自我 减 负 ，从 培 养 小 干 部 入 手 张 红 (泰兴市迎幸实验学校 ，江苏 泰兴 225400) 谈到班主任工作 ，十个教师有九个会说 ：“当班主任实在 来约束 自己，因为只有这样 ，才能树立长久的威信。 是太苦 、太累、太烦……”的确 ．随着社会 的发展 ，随着素质教 其次 ，在学校安排的活动和班级 自己组织 的活动中，班主 育 的深人人心 ，社会对教师的要求越来越高 ，教师 的压力越 任要 能够多听取意见 ，提 出综合性 、合理化建议 ，尽量发挥小 来越大 ，尤其是班主任要担 当的角色也越来越 多 ．他们 既是 干部 的创造力 。小干部开展工作并不是一开始就能一帆风顺 老师 ，要授业 、解惑 ，又是保姆 ，要知冷 、知热 ，还是保健 医生 ， 的。但只要班主任能为他们掌好舵 ，再大的风浪他们也能挺过 如果学生身体不适 ，就得忙碌……班主任如何从繁重 的工作 来 总之 ，在各项工作开展 中．班主任的个别指导非常重要 。 中寻找一条 自我减负的捷径呢?我在 多年的班主任工作的实 三 、培养小干部树立四种意识 践 中深深地感受到 ，班主任要 自我减 负 ，必须从培养小干部 1．平等意识 人手。 即要让小干部摆正 自己和同学的关系，使他们意识到不 一 、 根据具体情况 。选拔小干部 论是 自己还是其他 同学 ．都是 同一个班级的学生 ，都是一 同求 新接手一个班级必然要 了解学生情况 ．而选拔小干部就 学的朋友 ，大家都处于平等的地位 ，切不可以 “小干部 ”自居 。 更 需要 了解 哪些学生在 以前担任过什么样 的职务 ．同学 、教师 班主任要让他们懂得 ，要做好班级工作 ，不能只靠几个小于 评价如何等 ，有 了这手 资料 ，选拔时方 向就 比较准确 ．可以少 部，而要从同学中来 ，到 同学 中去，团结 同学 ，广泛征求同学的 走些弯路 。当然 ，对情况不太 了解的．教师就要在平常与学生 意见 ，采纳 同学的合理建议 ，调动所有 同学的积极性 ，大家心 的接触 中去分析 、去发现哪些学生适合担任班干部 。譬如 ．我 往一处想，劲往一处使 ，共同做好班级工作 。 班的班长就是一个 曾经在 以前担任过班长 ．组织能力强 ．并且 2．自律意识 胆大心细的学生 ，了解 了这些情况 ，我认为组织能力强 。胆大 伟大的教育家孔子 曾说 ：“其身正，不令而行；其身不正， 心细这两个条件很重要 ，至于那些缺点在今后都是可以通过 虽令不从 。”这就要求小干部以身作则 、身先士卒 ，处处 以更高 教育改善 的，于是确定了班长。除了常务班长外 ，全班学生都 的标准要求 自己。因为班干部不仅是指令的发布者 ，更是行动 轮流当值 日班长 ，轮到哪个学生 ，哪个学生就负责监督 当天我 的带头者 ，应以自己的模范行为去取得全班 同学的信任 ，班主 班包f 区的卫生清洁 。我再根据这些学生值 日的情况选出那 任要和班干部讲清道理 ，培养其树立 自律意识 。但班干部也是 些工作能力较强的学生出来 普通学生 ，无论在学 习上还是工作 中都可能犯错误 ，此时 ，他 二 、注重培养班干部 的自我规范能力和创造能力 们的 自律意识就动摇 了．班主任要抓紧时机教育班干部 ：犯 了 首先，小干部要管理好班级，自身素质一定要高 ．要求别 错误不要逃避 ，要像要求其他同学那样来要求 自己，要以诚恳 人做到的，自己一定要做到 。我激励小干部首先主动接受学校 的态度 向老师及 同学承认 自己的错误并及时改正 ，只有这样 各类行为规范教育，让他们能够 自觉地用学生 日常行为规范 才能给其他同学作出表率 ，真正做到 以身作则 。 班长”、“值周班长”、“班级任务承包责任制 ”等多种民主化管 到了错误的克星，才帮他找