疑似病例及确诊甲型H1N1流感病人隔离中的舒适护理实践.pdfVIP

内 斟 2009年 12月 第4卷 第6期 847 甲型HlNl流感举办的理论培训班，请进修过 ICU的同志做指 检查、化验、护理、饮食、物资的供应、仪器设备的准备，均需要 导，培训有创、无创呼吸机的使用；气管切开的操作规范及护理 各部门的紧密配合，环环相扣才能顺利完成。 规范 ；心电监护仪；留置针的使用；标本的采集、密封、转运、处 3．2 加强培训是应对甲型 H1NI流感护理工作的重点环节。 理等各种规范。 实地培训护士掌握穿脱防护服流程、工作行走路线，明确各班 2．2 应急队护士长接到命令后 ，根据入院的人数，通知所需护 职责及流程，以便在有效的时间内更快、更好地完成任务。目 士到达 ，原所在科室的工作 由科室护士长派人接班。要在学生 前国内已出现2例死亡病例，所 以培训的重点应是重病病人的 到达病区前准备好床单位和生活用品，学生入科后 ，如测量生 抢救护理，如有创、无创呼吸机的使用；气管切开的操作规范及 命体征、记录、抽血、准备输液、转抄医嘱等 ，按照预案进行 ，做 护理规范等，提高护士的综合观察能力和各种仪器的操作。 到忙而不乱，安排最多的一批学生共 25人同时入院。为了不 3．3 开展人性化护理是稳定病人情绪的有效措施。有的学生 影响医院其他科室工作 ，护士长要根据入院学生的病情，合理 因感到在隔离区内寂寞，不能自由活动，有时情绪比较激动，体 安排留在隔离病区工作的护士人数，根据住院的人数进行弹性 温刚正常2天，就强烈要求出院，所以要在多耐心向学生做解 排班。 释工作，为学生提供一些书报，安装电话方便学生与家长联系， 2．3 学生心理疏导工作。因为学生大部分是初中毕业，年龄 消除焦虑的情绪。 偏小，来 自农村的占多数，对疾病的知识了解较少，加上刚离开 经过2个多月的运行，我们对前一阶段的工作进行 了总 父母，到达新环境，大部分表现出到害怕、恐惧、焦虑、急躁等。 结，坚持做好规范化培训，按应急预案进行，保证各项工作有序 为使其配合医疗护理工作，学生人院时护士要主动迎接，并介 进行。在秋季大流行到来之前，为了迎接更大的挑战，现在我 绍住院环境，讲解隔离治疗的重要性 ，提高对疾病的认知、消除 们重点抓护士技术操作的培训，打造专业的ICU队伍，在战胜 害怕、恐惧感，多关心、鼓励学生 ，解除学生紧张焦虑的情绪，在 这场甲型H1N1流感中发挥积极的作用。 病区安装电视 ，使学生了解信息。 参 考 文 献 3 体 会 [1] 卫生部．甲型 HlNl流感诊疗方案 (2009年第 3版)[OL]．ht— 3．1 建立健全有效的护理应急组织是提高工作效率的组织保 tp：／／news． ifeng． com／world／special／zhuliugan／zuixinbaooao／ 障。针对甲型H1Nl流感防控工作面临的严峻形势，要保持高 200910／1013 6347 1385789．shtml _ — 度敏感性，应急队伍24h待命 ，保持联络通畅，做到人员20min [2] 卫生部．卫生部甲型HlNl流感防控工作信息通报．2009一lO一 内进入应急状态，病房所有的物品保证处于备用状态，并储备 16． 有一定的数量 ，保证供给。在突发情况下，患者的入院、诊疗、 [文章编号]1673-7768(2009)06-0847-02 疑似病例及确诊甲型H1N1流感病人隔离中的舒适护理实践 方跃平，黄国爱，许