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浅析培养学生的创新精神及方法 ◆刘 巍 (沈阳药科大学) 【摘要】把培养学生的创新精神和实践能力 创新精神和创新能力对大学生的发展 合发挥创新能力的环境。在教育管理上，学 作为素质教育盼重点，是我国教育思想观念 具有持久的动力 ，随着高等教育的大众化， 校应建立有助于师生创新力发挥的管理机 的一次重大转变。树立全新教育观念，在学 高等教育职能正在由精英教育向素质教育 制，鼓励和帮助教师创新创新型进行教学 ； 生生活中有序地渗透到其中，为学生提供一 转化，学习也正由阶段教育向终身教育转 提供展示激发学生创新的校园环境。激发 定条件，营造创新的氛围，是培养大学生创 化 ，学习将成为个人生存、竞争、发展和完善 学生创新型思维；注意培养学生创新方面的 新精神和实践能力的有效途径。 的第一需要，在知识的无限膨胀，陈旧周期 考察。在教师队伍建设中，应必须重视培养 【关键词1创新精神 创新 方法 迅速缩短的情况下，大学生的社会职业将 具有创新精神的教师 ，创新型教师具有创新 变得更加不稳定，人们对大学生的评价不 力，富有强烈的求知欲，比较注重对创新型 一 、 树立教育新观念 ，明确创新精神 能仅仅以“基础扎实”、“专业对 口”来衡量 ， 活动过程 中的评价，以激发学生的创新渴 目标 大学生从学校得到的不仅仅是知识 ，更重 望，具有与学生工作学习、共同创新的精神。 1．树立新观念 ，创新尤为重 要的是适应 这种千变万化 的综合能力 ，特 创新型教师在教学活动过程中善于组织教 社会发展的趋势 日益表明，世界范围 别是创新精神和创新能力的获得。在创新 学环境，启发学生创新型思考。加速教育手 的经济竞争和综合 国力竞争 ，实际上是科 精神和创新能力 的总领下 ，大学生有能力 段现代化建设 ，要充分利用各种现代化教学 学技术和民族素质 的竞争 ，而科学技术的 在毕业之后 ，利用各种有利条件，根据所从 媒介，不断完善教学硬件和软件 ，为学生创 发达与民族素质的提高，其精髓在于创新。 事的工作不断完善 自身 的知识和能力结 新积极性提供必要的物质条件。自由、开 江泽 民同志指出：“创新是一个民族的灵 构，更好地完善发展 自我。 放、科学、温馨的学校环境使学生创新提供 魂 ，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。人 3．增进共识 ，达成创新培养 目标 发展必要的条件。 才是创新的主体，没有人才便没有创新。高 现代科技迅猛发展 ，Et新月异，知识总 2．转变学生思维方式 ，使学生 由 “被 校教育旨在培养高级专 门人才 ，高级专 门 量激增 ，这就说 明新时代 的教育仅仅 “传 动”变 “主动” 人才的基本标志就是创新精神和创新能 道、授业、解惑”远远不够的，它必须着力于 要帮助学生树立创新性思维模式：首 力。创新精神是大学生素质的基本内核，创 学生智力的开发，特别是要着力于学生创 先 ，要让学生明确学习目的，使他们认识到， 新能力是大学生能力结构的核心，是大学 新力及创新精神的培养，这将是未来教育 教育在历史的发展过程中，具有承前启后的 生能力培养的出发点与归依。大学生是我 的首选 良策。可以设想，随着知识经济时代 功能 ，它担负着把人类已创新的科学文化知 们民族的希望，是我们事业的接班人 ，他们