2014年秋季高一历史新学期同步教案：第2课《秦朝中央集权制度的形成》（人教版必修1）.docVIP

年级学科 高一历史 课题 第2课 秦朝中央集权制度的形成 备课人 教 学 目 标 基础知识：理解秦统一的条件；能表述“皇帝”的由来、含义；明确“三公”的具体职责 能力培养：评述秦中央集权制度的影响；知道秦朝郡县制度建立的史实，比较郡县制和分封制的异同。通过质疑、解疑，培养学生发现、解决问题的能力。 情感、价值观：通过古代赞颂秦始皇的诗歌和图片，感受秦朝初步实现统一的宏大气象。 通过秦朝始创的“皇帝制度”、郡县制度等内容，体会制度建设对国家稳定和统一的重要意义。 重难点 重点：皇帝制度、三公九卿制度、郡县制度、中央集权制度的影响。 难点：中央集权制度的影响。 课时 1课时 时间 教学内容： 导入新课： 公元前1046年，周武王建立西周并以宗法制度为依托实行分封制，树立了至高无上的权威，但是在此后近800多年的时间里，兼并战争不断，周王室威严扫地，最终出现了一位伟大的历史人物，他建立了中国上第一个真正意义上的统一的多民族封建帝国。今天就让我们来回顾这段风起云涌的历史。 课前自主学习 一、从诸侯争霸到秦朝统一 1．东周开始：公元前① 年，西周灭亡；公元前② 年，东周开始。 2.诸侯争霸： 前提：(1)周天子大权旁落，③ 制和④ 制遭到破坏。 目的：为了控制更多的土地和人民。 3．秦朝统一 条件：（1）一些强