辅导员承担思想政治理论课教学的优势、困境以及解决途径.pdfVIP

■暖 — — 辅 导 员 承 担 思 想 政 治 理 论 课 教 学 的 优 势、困 境 以 及 解 决 途 径 张 科 东海洋大学 ，广东 湛江 524088) 摘 要 ：辅 导 员是开展 大 学生 思想政 治教 育的骨 干 模 型等更符合学牛 的专业特长和思维 习惯 的方式 。从而 力量 。只有充分发挥辅导 员承担高校思想政治理论课 的 切实提高思想政治教育的实效性 。 教 学优势 ，有针对性地破解辅导 员承担思想政治理论课 (三 )融教 于 管 ．注重 实效 。 教学的困境 ，才能真正实现培 养大学生成为德智体美全 《思想政治教 育意见 》对于加强和改进大学生思想政 面发展 的社会 主 义合 格 建设考和 可靠接 班 人 的 目标。 治教育 的主要任务可 以概括为 ：以理想信念教育为核心 ， 关键 词 ： 辅 导 员 思 想政 治理 论课 优 势 困境 以爱 国主义教 育为重点 ，以基 本道 德 规 范为基础 ，以大学 解 决途 径 生全面发展为 目标 。可见 ，思想政治教育 的 内涵十分丰 富。思想政治理论课可 以看做是思想政治教育的第一课 《普通高等辅导员 队伍建设规定》(下简称 《辅 导员 队 堂 ，学生课外活动开展是思想政治理论课 的第二课堂 。第 伍建设规定》)规定 ：辅导员是开展大学生思想政治教育 二课堂应该是第一课堂 的 自然延伸和知识 的 自觉运用 。 的骨干力量 ，是高校学生 日常思想政治教育和管理工作 在这个过程 中，辅导员能够充分地发挥 寓教于管的角色 ， 的组 织者 、实施者 和指 导者 。思想政 治理论课 是 大学生 思 在 日常管理 中 自觉地把第一课堂 的思想政治理论课 内容 想政治教育 的中第一课堂和直接平 台。[天此『，我们 只有充 融入到对第二课堂的活动指导和 日常管理 中。如形势政 分发挥辅导员承担高校思想政治理论课教学 的优势 ，有 策课 中．南海主权争端 问题 的 内容较为抽 象 ，辅导员就可 针对性地破解辅导员承担思想政治理论课教学 的困境 ， 以指导学生党到军营 、舰艇 、训练场 中去开展参观交流活 才能真正实现培养大学生成为德智体美全面发展 的社会 动 ．增强对学生 的爱国主义感性教育 。同时 ，辅导员在第 主义合格建设者和可靠接班人 的 目标 。 一 课堂上再引导学生对相关理论 的问题作深入地、有针 一 、 辅导员担任 思想政治理论课教学 的优势 对性地思考 ，在增强学生 的学习兴趣 的同时也提高了思 (一)依据充分 ，职责 明确 。 想政治教育 的实效性 。 《辅导员队伍建设规定》第十条第二款 中规定 ：“专职 (四)把 握 动 态 ，及 时调 整 。 辅导员可承担思想道德修养与法律基础 、形势政策教 育、 《辅 导员 队伍建 设规定 》规定 ，辅导员 应 当努力 成 心理健康教育 、就业指导等相关课程 的教学 _r作 。”《中共 为学 生 的人 生导师和健康成长 的知心朋友 。大学生 的 中央 国务 院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育 辅导员一般都相对 固定 ．是在大学期 间与学生相处时 的意见》(下简称 《思想政治教育 意见》)规定 ：“高等学校 间最长 的教 师之一 辅导员作 为大学生 的 日常管理者 ． 思想政治理论课是大学生思想政治教育 的主渠道 。”《辅 有便利 的时 间和空 问资源把握学生 的思 想动态和行 为 导员 队伍建设规定》第三条规定 ：“辅导员是高等