生物技术专业《药理学》双语教学课程的探索与实践.pdfVIP

中国药理通讯 2009年第二十六卷第四期 进展及发展动态，提高学生的学习兴趣 ；有意识的介绍某些经典的药理学发现，挖掘学生的学习 潜力，提高了学生学习欲望，激发学生的科研能力和创新意识，锻炼学生发现 问题和解决问题的 综合能力；推荐一些药理学期刊和参考书，指导学生阅读，提高学生利用文献资料的能力；利用 现代化教学手段，精心制作多媒体课件；改革课堂教学模式，和学生进行讨论。这些都极大的提 高了学生对药理学的学习兴趣，加强了师生间的互动，有利于帮助学生解决药理学学习的重点难 点。 (五)双语教学 医事法学专业药理学双语教学的实践与体会 杨美子 张树平 杨茗 王超云 姜文国 滨州医学院药理学教研室 烟台 264003 面对经济全球化和科技革命的挑战，中国的法律 日趋与国际接轨，我国法学教育的国际化 自 不待言，类似医疗纠纷案 己不仅仅局限在国内。这就需要我们培养不仅具备医学和法学知识，而 且能够和国际接轨的具有实践能力和表达能力的综合型人才 。为实现培养高素质创新型医事法学 人才的目标，有效促进我国医学法学教育与国际接轨，也为了探索双语教学在医事法学专业教学 中的可行性和新的教学方式，我们对本校医事法学专业二年级本科生开展了药理学双语教学的 尝试。并在课后对学生进行问卷调查和教学评价。结果显示，对双语教学模式学习效果的评价中 持有不满意的占10％。问道学生英语水平时发现，因为是大二，过英语四级的仅有三分之一，过 六级的一个没有。提到是否适应双语教学时，大多学生指出，开始不适应，已慢慢适应，如果重 新选择更多同学表示还是选择双语教学。医学本科专业药理学是大三学，且医学基础知识相对学 得扎实；而对医事法学专业学生来讲，他们需要同时学到法学和医学两大领域的知识。显而易见 不同专业不同年级学生对双语教学的接受能力是参差不齐的。而实践显示在医事法学专业进行药 理学双语教学是必要的，可行的。所以我们认为，首先多做正面引导，统一学生对医学双语教学 的意义和 目的的认识，帮助学生树立正确的学习观 。其次，根据学生的英语水平及对专业知识的 接受能力，适当调整双语教学中的中英文比例，采取灵活多样的教学方式，为提高医事法学专业 双语教学的质量提供宝贵的经验。 生物技术专业 《药理学》双语教学课程的探索与实践 张红胜 北京工业大学生命科学与生物工程学院 生物技术是当代的高新技术之一，而生物技术专业是一门培养生物学应用型人才的专业，要 求学生在掌握理论知识基础上，进一步掌握生物技术相关技能，为面向21世纪生物高新技术产业 63 中国药理通讯 2009年第二十六卷第四期 的发展发挥重要作用。药理学是医学生物技术专业学生的重要基础课课程，同时它也是一门发展 迅速的学科，这要求我们要与世界频繁交流，而英语则是重要的交流工具，使用双语教学可使学生 准确地理解和触摸到本学科的核心理论和最新信息。因此我们在教学过程中进行了如下探索与实 践。第一是选择合适的双语教材，在课堂上以卫生部统编药理学教材为蓝本，同时以通俗易懂的 英文教材作为参考资料。第二是课堂教学的具体实施方式采用启发式、多媒体教学的方式。教学 过程中强调的是学生的主动性和参与性，教师是学习的合作者、引导者和参与者，这要求学生课前 充分预习，而教师则 由传统知识传授者 向促进者转变。第三是充分发挥网络资源和图书馆的作用， 注重学生的自主学习能力。第四是在考试中采取部分英文试题 以巩固课堂上的教学效果。总之， 通过上述教学的改革与尝试，使学生在各方面的能力得到提高。 实验教学 (一)实验教学改革 利用鼋膦模撮软髓 助孥生孕留蘖理孥寅聆之 黢 斡馨文 林满玉 明大孥蘖理晕研究所 了因虑固隙潮流和PeopleforEthicalTreatmentofAnimal(PETA)之要求，以溅少寅 验勤物之使用，本科所送脯蘖理孥裸程相网之寅黢模凝软髓，搭配科所阴放之蘖理孥舆檠理晕裸 程，希望藉由