论高校辅导员心理健康及自我调适.pdfVIP

长江师范学院学报 第 25卷 第 2期 2009年 3月 JournalofYangtzeNormalUniversity Vo1．25 No．2 Ma／． 2009 口教 育学 论高校辅导员心理健康及 自我调适 张瑜玲 (重庆文理学院，重庆 402160) 摘【 要】 由于高校辅导员的工作职责不断拓宽、职业认同和个人发展的局限、社会挑战与 高校保障机制的缺失等方面的原因，使高校辅导员容易产生心理健康问题。本文充分认识到高校 辅导员心理健康对大学生心理健康教育的重要性，着重强了调辅导员对 自我心理健康的维护和调 适 。 关【键词】 高校；辅导员；心理健康 冲 图分类号]G443 文【献标识码】A [文章编号]1674-3652(2009)02-0145-03 教育部文件曾指出，辅导员是高等学校教师 心理咨询在高校中迅速发展，各个高校专门设立了 队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干 大学生心理咨询服务部门，解决大学生心理问题。 部的双重身份 。肯定了辅导员是开展大学生思想 高校心理辅导工作的正确定位在于激发学生的心理 政治教育的骨干力量，是高校学生 日常思想政治 潜能，提高心理素质，防治心理疾病，维护学生的 教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。但 心理健康，建立起以预防教育为主、防治结合的心 高校历来以教育教学为主，各项优惠政策都向教 理健康教育模式。辅导员在实际工作中能够把心理 学倾斜，没有专职担任教学任务的高校辅导员成 教育与思想政治教育结合起来，这既符合教育规律 为我国高等院校教师中特殊的一群人，也是容易 和学生心理发展规律，又是现代教育的发展趋势， 最被忽视的一群人。辅导员距离学生最近，把为 高校心理辅导工作肯定了高校辅导员作为学生工作 学生的成长、学习、生活操心劳力当作是他们的 的一线人员在大学生心理健康教育中起到的重要作 工作职责 ；辅导员工作细致、琐碎、工作时间长 用。辅导员在大学生的心理健康教育中肩负了重大 以及随时可能应对出现的突发事件 ；同时辅导员 的工作责任，也承受着来 自社会各方面的身心压 在学校中的社会地位使他们也面临着职业定位和 力，加重了辅导员的心理负担。 个人发展的艰难选择 ，这些加大了他们的心理压 关注大学生心理健康，首先需要辅导员心理健 力。目前社会对高校辅导员这个特殊的教师群体 康，只有心理健康的辅导员，才会有心理健康的学 的心理健康未能引起的足够重视，如何让辅导员 生，才能对大学生进行 “传道、授业、解惑”，指 在做好大学生思想政治工作和维护大学生心理健 点大学生在学习生活等方面的迷津。高校辅导员作 康的同时，保障高校辅导员 自身的心理健康 ，此 为高校教育的推动者，更应拥有一个健康的心理， 时高校辅导员对心理健康的自我调适就显得尤为 这不仅关系到其 自身工作的顺利发展，还直接影响 重要。 其工作态度、工作观念、工作行为和工作效果，他 们的心理健康在学校教育中的价值也超越了教育辅 一 辅导员心理健康是关注大学生心理健康的前提 导本身。辅导员良好的心理品质不仅是推动辅导员 积极工作和发挥创造才能的动力，