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如何激发学生的积极性 ——浅谈农村小学生良好的学习习惯 ···徐奎 【内容摘要】 本文以农村小学教学的现状及存在的问题进行研究和分析论证，提出了具有一定现实意义和理论价值的结论与对策。论文主要包括六部分。用平等的眼光看待学生；认真备课，以“情”上课；带目标进课堂，带反思进课堂；信任学生，挖掘优点，树立学生的自信心；重视运用“魅力课堂” ；用幽默、准确的语言感化学。文章提出了加强贫困地区小学教学的对策：认识小学教育教学在素质教育中的作用；大力改进教育评价方法；切实提高小学教师的教学方法。 【关键词】 农村 学习积极性 教学质量 作为一名农村教师，做梦也在想把学生成绩搞好，想全面提高素质教育，在课堂上，总是摆出一副老师的架子和盛气凌人的说教，全然不顾学生的感受，还经常对学生施加压力，增加学生作业份量，不准看电视、缩短学生有休息时间等情况经常发生。但是，在“严格的管理”忙了一学期，学生成绩不但不能提高，反而出现下降趋势，究竟是为什么呢？其实道理很简单：就是没有提起激发学生的学习积极性。只要我们认真动脑想想，就不难找到答案。随着社会的发展，小学生独立意识和自我意识能力逐渐增强，学生需要得到老师和父母的关心与谅解。为了这一点，作为老师应该用自身的关爱和体贴去感染学生，加强情感教育，正对农村孩子的不同差异，需用自己的真诚语言和温和态度去感染学生，让学生自己学习自己喜欢的知识，自觉提高学习积极性。 一、用平等的眼光看待学生 小学生的独立意识能力和自我意识能力告诉我们，他们不喜欢高高在上的架势和盛气凌人的说教方法，期望老师能用平等的眼光对待他们，能和老师建立和谐的师生关系，展开思想和情感的互相交流。教学中，我们应从“师道尊严”的架子中走出来，成为学学习的参与者。教师参与学生学习活动的行为方式主要是：观察、倾听、交流。教师观察学生的学习状态，可以调控教学，照顾差异，发现“火花”。教师倾听学生的心声，是尊重学生的表现。教师与学生之间的交流，既有认知的交流，更有情感的交流，既可以通过语言进行交流，也可以通过表情、动作来实现交流。在教学进程中，注重培养学生的创新精神。强调在综合性学习中具有合作精神，培养策划、组织、协调和实施的能力。突出自主性，积极主动地参与，特别要注重探索和研究的过程。在学习方法上，鼓励有独到的见解，用适合自己的方法和策略学习。时代赋予我们的是机遇、是挑战。我会更加努力，构建和楷的新教师倾听学生的心声，是尊重学生的表现。教师与学生之间的交流，既有认知的交流，更有情感的交流，既可以通过语言进行交流，也可以通过表情、动作来实现交流 邮政编码：553105