体育教育专业排球专项学生“自由人”战术教学探析.pdfVIP

科技信息 音 体 美 傩胄教胄毫业排球毫I页学生 “自由人’’战市教学搽析 曲靖师范学院体育学院 侯云飞 [摘 要]本文针对体育教育专业排球专项教学和 “自由人”在现代排球运动中的作用，对进行 “自由人”战术教学的基本思路、内容 与方法及相关问题进行了分析、探讨，希翼为体育专业排球专项的教学提供一些理论参考。 [关键词]体育教育专业 排球专项学生 “自由人”战术 教学探析 0前言 2．2进行 “自由人”战术教学的基本内容与方法 在当今排球运动向着高度化、力量化、快速化 、全面化趋势发展的 2．2．1接发球的战术教学 同时，以欧美为代表的攻击性球队在近年来加大了对 “自由人”的训练 “自由人”必须具备很好的接发球和防守能力，两者缺一不可。其中 力度，以 “自由人”为核心的后排和整体防守体系已经形成。“自由人”的 一 传技术尤为重要，一些外国国家队 “自由人”的一传接发球率在50％ 出现，减少了高大队员的防守任务 ，增加了防守的起球率，改变了以往 ～ 75％之间，我国在20％～53％，而合格的 “自由人”一传到位率应在 攻守不平衡状态，促进了排球运动的蓬勃发展。而中国、韩国等以快速、 5O％一75％左右。现如今在高水平运动队里，跳发球已普遍成为破坏对 全面和灵活著称的亚洲球队，更需要一传和防守的到位率，才能使进攻 方一传的法宝，而防守一方也大都采用三人接发球阵型。据对我国男子 和二传队员配合默契，发挥快变的优势来弥补力量和高度的不足，增强 排球比赛 “自由人”对攻击性发球区域的专位技术现状分析统计，发球 获胜的砝码。因此 ，加强 “自由人”的研究是今后排球科研和训练的重要 的落点大多集中在一、五、六号三个区域，其中六号区占总数量的47％， 课题之一Ⅲ。本文对 “自由人”战术的教学、训练及相关问题进行分析、探 一 、 五号区占总数量的52％。因此，在接发球的战术教学时应尽量将 “自 讨，希翼为体育教育专业排球专项的教学提供一些理论参考。 由人”放置在六号区(中路中后场，次之为右路中后场)，使之成为接发球 1明确 “自由人”战术的作用与意义 的核心，保证一传的到位率 。 1．1“自由人”使一传到位率得到保证与提高 接发球的首要条件是判断取位。 “自由人”与其他队员可采用分区 一 传到位率的高低直接影响本队的一攻质量和效果，为比赛取胜 域、分工又合作的方法接发球 ，即在适当地扩大 “自由人”活动范围的情 提供了基础，“自由人”接发球能力和稳定性要优于其他队员。因此，利 况下，对落在其范围内攻击性不强的球，其他队员主动躲开，由 “自由 用 “自由人”的接发球战术提高接发球的到位率，同时可减少其他队员 人”来完成；而对球速快、落点刁的发球 ，其他队员应主动去接，互相达 接球的负担，组织好一攻，使全队的进攻得到进一步加强 。 成默契，避免互抢互让的现象出现。 1．2“自由人”防守的成功率得到提高，为防守反击提供了更多的条 2．2．2后排防守的战术教学 件 在防守反击中，防守是前排拦网与后排防守的有机结合，反击是防 防守是排球比赛中的一个重要环节，进攻跟进防守成功可以组织 守与进攻的转化，彼此之间不可分割。后排防守队员应根据前排拦网的 进攻，拦网跟进防守可以振奋精神 ，提高全队的士气。由于 “自由人”防 封堵情况而变化防守的取位。防守区域主要在中、后场或者是中后场和 守的效果明显优于其他队员，因此，为全队防守反击创造了更多的机 左中场，当拦网拦住对方进攻的主要线路和区域时，“自由人”要配合防 会。排球运动发展到今天，除拦网外 ，影响反击的最薄弱环节就是后排 守队员防吊球和打手出界、防直线或斜线球。在反击过程中，并非所有 防守起球率低。场上身穿特色服装的自由人将挑起后排防守的重任，由 的球都能有效地组织进攻。“自由人”的职责也并非只