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2009年第7期 No ．72009 (总第118期) 中国高新技术企业 Chinesehi—techentemri∈ (CumulativetyNO．118) 关于高职院校应用电子专业教学的几点思考 端木传玉 (金肯职业技术学院，2r-苏 南京 210000) 摘要：随着电子技术的不断发展，电子类人才越来越受到企事业单位的欢迎。文章基于这种情况，对高等职业院校应 用电子专业的教学进行了浅析。文章首先介绍了应用电子专业，并对高等职业院校应用电子专业的教学现状进行了 总结，对高等职业院校应用电子专业的教学提出了几点建议。 关键词：高职院校；应用电子；专业教学；人才培养 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1009—2374(2009)07—0192—02 我国在经历了改革开放三十年的建设发展以后，电子技 程、民用家电等行业的产品生产开发、调试销售工作，具有从 术方面的发展取得了令世人瞩 目的成就。高等职业教育的发 事本专业实际工作的综合职业能力和全面素质的高等技术 展为电子技术的发展解决了所需人才的顾虑，高等职业院校 应用性专门人才。 的应用电子专业的培养周期以三年居多，它和传统的本科段 (二)高职院校应用电子专业人才的业务培养要求 人才培养有着很大的差别，特别是电子技术领域飞速发展的 1．高职院校应用电子专业人才的知识结构：(1)掌握基 今天，对应用型人才的培养可以说成了我们高等职业院校建 本单元电子电路的定性和定量分析，掌握电子整机电路的读 设 以及发展的指南针。 图与定性分析知识；(2)掌握电子产品维修的一般方法与技 一 、 高职院校应用电子专业的相关介绍 巧，了解电子专业领域的新材料、新工艺、新技术、新设备； (3)掌握单片机控制系统基本结构与运行原理；(4)了解计 (一)高职院校应用电子专业人才的培养目标 算机应用及网络的相关基本知识。 高职院校应用电子专业主要是培养掌握应用电子技术方 2．高职院校应用电子专业人才的能力结构：(1)具备对 面所必需的基本理论和基本技能，适应生产、建设、管理、第一 电子元件熟练的检测应用能力，对基本电子电路的分析、改进 线需要，掌握设备的操作、品质管理与设备维护、电子仪器仪 和设计能力；(2)对家用电子产品、仪器仪表、办公 自动化设备 表应用、检测与维护，适合电子产品的局部设计 以及电子工 的一般维修能力；(3)具备电子产品生产的管理能力，在生产 在太大了。其他方面也是如此。所以，在教学中我们要不断引 与的情况，使所有的学员能够以自己感兴趣的方式积极主动 入新鲜的资料和信息，让学员感受到 “一次教育”的观念已经 地融入教学过程之中，成为学习的主人。这在无形之中也提 过时，要不断地学习新知识。在用计算机授课中，我们有意识 高了学员的主体地位 帮助学员树立终生学习的思想，继而培养学员终生学习的认 (四)增强钻研精神 知能力。通过网上知识的变换更新，学员强烈感受到 自己的 网络技术运用于教学，无疑对学员具有不可估量的示范 “无知”，要 “有知”便要不断学习，这是社会和时代发展的必然 作用，而计算机的交互性又指引学员主动去探索电脑的无穷 要求。 奥妙。学员通过网上进修学习实践