《思想道德修养与法律基础》课程学习指南.docVIP

《思想道德修养与法律基础》课程学习指南 一、课程简介 课程目标 结合高职高专教育以就业为导向，以服务为宗旨，培养生产、管理、服务第一线的高技能应用型人才的办学定位和人才培养目标，本课程作为面向全体学生开设的一门公共必修课，其课程目标是：配合专业教育，着重解决培养高职高专学生良好的职业素质问题，通过本课程的教学改革与建设，使学生具有明确的职业理想、良好的职业道德、科学的职业价值观和较完善的职业法律素质，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，强化法制意识，提高学生的自我修养、道德判断和评价及知法守法的综合素养。为高职各专业人才培养目标的实现以及高职学生成长成才和终身发展打下坚实的基础。根据高职高专教育的特点及社会对高职高专学生的要求，具体将课程目标分解为三部分： 1.?知识目标 （1）认识大学生活和高职高专生活的特点，了解高职高专教育的内涵、特点和发展趋势，明确“基础课”的性质和目的。理解树立中国特色社会主义的共同理想、确立马克思主义的信念的科学依据；确立理想信念，将远大理想与对祖国的高度责任感、使命感结合起来，做新时期忠诚的爱国者。 （2）系统学习人生观、价值观理论，引导学生深入思考有关人生是什么，人生意义是什么等基本问题，领悟人生真谛，明确为人民服务的人生观是正确的人生观，把握其内容和要求及其对人生的意义；培养科学的人生态度，确立科学而高尚的人生目的，并积极投身社会实践，创造有价值的人生。 （3）了解社会主义道德基本理论，中华民族优良道德传统，社会主义荣辱观，明确公共生活、职业生活、家庭生活等领域中的主要道德规范，掌握道德修养的基本途径和方法。 （4）了解择业和创业的基本知识，树立正确的择业观和创业观?。 （5）了解社会主义法律在公共生活、职业生活、家庭生活等主要社会领域中的基本规定，领会社会主义法律精神，了解我国主要的法律制度，掌握社会主义法律修养的基本途径和方法。 2.?能力目标 （1）能够在了解大学生活和高职高专生活的特点、在我国发展的现状和趋势的基础上，深刻认识高职高专大学生的历史使命，初步培养学习生涯和职业生涯的规划设计能力 （2）能够在明确个体对自然、社会、他人和自身应该承担责任的基础上，提高学习、交往和自我心理调节的能力，培养合理生存和职业岗位的素质能力 （3）能够将道德的相关理论内化为自觉的意识、自身的习惯与自主的要求，成为校园道德实践的主体，提升职业实践中德行规范的意识和能力 （4）能够在社会生活中自觉遵守法律规范，运用与人们生活密切相关的法律知识，分析和解决职业生活、家庭生活等领域的现实的基本法律问题。 （5）能够在熟悉职业素质、职业理想及职业选择、职业法规等内容和要求的基础上，培养成功就业和自主创业的意识和能力 3.?素质目标 通过课程教学，逐步提高学生走向社会发展所需要的思想、文化、身心、法律、职业等方面的综合素质和能力，重点培养学生良好的职业意识、职业理想、职业道德、职业态度、职业价值观和职业纪律，更好地促进高职高专学生成长成才和终身发展。 教学内容与时间分配 教学内容 讲课学时 实践学时 实践内容 备注 绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界 2 第一章 追求远大理想 坚定崇高信念 2 4 专题演讲 第二章 继承爱国传统 弘扬民族精神 3 2 参观 第三章 领悟人生真谛 创造人生价值 3 第四章 加强道德修养 锤炼道德品质 4 2 影视教育 第五章 遵守社会公德 维护公共秩序 4 第六章 培育职业精神 树立家庭美德 4 4 辩论 第七章 增强法律意识 弘扬法治精神 4 第八章 了解法律制度 自觉遵守法律 6 4 模拟法庭 学习参考资料 1.《思想道德修养与法律基础》，高等教育出版社，教育部专家组主编。 2.《思想道德修养与法律基础教学案例解析》，高等教育出版社，戴艳军主编。 3.《思想道德修养与法律基础教师参考书》，高等教育出版社，刘书林主编。 二、学习指南 绪论? 珍惜大学生活? 开拓新的境界 一、单项选择题 1.一个社会是否和谐，一个国家能否实现长治久安，很大程度上取决于全体社会成员的( ???)。 A.科学文化素质??????????? B.思想道德素质 C.公民整体素质??????????? D.文化素质 2.大学阶段，大学生们面临的首要问题是( ???)。 A.多交一些新朋友??? ??????B.多接触一些新鲜的事物 C.学会赶时髦???? ?????????D.尽快适应大学新生活 3.“业精于勤，荒于嬉”这句话说明了学习必须做到( ???)。 A. 严谨?? ????????????????B. 勤奋 C. 求实? ?????????????????D. 创新 4.当代大学生在确立成才目标的时候，