办好民族教育建设和谐家园.pdfVIP

t¨ ． __ ．_ I 薯 办好民族教育 建设和谐家园 ◇ 莫负春 _ll。 教育援藏、援疆是党中央、国务院为加快西藏、新疆社会经济发展而实施的一项重要战略 ，是党中央、国务 院交给我们内地的一项光荣的政治任务。上海市根据 中央援藏、援疆的有关决定，分别于1984年和 1985年起 举办内地西藏中专班、初 中班，从2000年起开设内地新疆高中班，从 2002年起招收 内地西藏高中生插班就读。 到2008年底，上海共有 内地西藏班和新疆班办班学校 15所，在校学生3200余名。办班至今 ，已输送 内地西藏 蠢 班和新疆高中班毕业生4080人，为西藏、新疆和祖国培养和输送了一大批社会经济建设的人才。 举办内地民族班，办好民族教育，要坚持贯彻落实科学发展观，全面贯彻党和国家的教育方针 ，努力为西 藏、新疆培养和输送更多更优秀的社会主义现代化建设的可靠接班人和合格建设者。为此，应该注意如下几点： 囊 舅誓一 1．坚持育人为本，立德树人。民族班(校)要始终把育人放在首位，在教育教学中，要优先加强爱国主义和民 族团结教育，加强党的民族和宗教政策教育；注重课堂教学中的渗透教育，加强民族班(校)学生良好的行为习 一 惯的养成，使学生牢固树立正确的人生观、世界观、价值观和 “三个离不开”的思想观念，把 民族班(校)办成增强 lll l 民族团结、维护祖国统一、反对民族分裂、促进西藏和新疆发展的坚强阵地。 2．建立健全学校安全稳定工作管理机制，确保学校安全稳定。各民族班(校)要进一步建立和完善学校安全 稳定工作机制，实行安全稳定工作校长负责制 ，建立维护学校安全稳定的管理制度，制订相应工作方案和应急 预案，及时排查和化解影响学校安全的不稳定因素，确保学校安全稳定。 3．坚持因材施教，不断提升民族教育教学质量。民族班(校)，特别是 内地西藏班、新疆班学生文化背景、风 俗习惯和思维方式与本地学生有所不同，基础知识的差异很大。因此，西藏班、新疆班的教学和管理工作对大多 数教师和管理人员来说都是一个新课题。学校的管理人员和教师要加强对西藏班、新疆班学生文化背景、心理 状况和认知特点的研究，进一步提升西藏班、新疆班的教学和管理水平。要积极做好 医教结合的心理干预服务， 及时疏导和化解学生遇到的心理问题和学习困难，引导和培养学生形成健康向上的心理素质。 4．开展形式多样的课余文化活动 ，满足民族班 (校)学生的文化需求。民族班学生初到异地求学，通常面临 生活关、想家关和学习关 “三关”，不利于他们顺利求学和健康成长。因此，要进一步开展学生文化需求调研，积 极开设学生社团，组织学生参加各类科技、体育、艺术、文学等课余活动，展示学生的才华，增强学生的才干。要 积极组织学生开展社会考察和社会实践活动，让学生接触社会，促进各民族文化的融合，增强社会责任感。要办 好民族班(校)学生阅览角，为学生提供 了解家乡经济、社会、文化和教育等情况，为学生将来建设西藏、新疆和 建设祖国打下思想与文化基础。要加强汉藏、汉疆学生的结对工作，增进相互了解、沟通和融合 ，加强互助合作， j 增强民族团结，使内地民族班成为西藏和新疆学生向往的学习和生活场所。 5．加强民族班 (校)师资队伍建设，提高师资队伍素质。从事民族班(校)工作的干部和教师，思想过硬、敬业 爱生、业务精 良，但民族知识、民族政策和宗教常识相对不足 ，为此要充分借助各方力量，聘请专家，加强培训。 i 进一步提高这支队伍的民族政策水平和民族教育能力。同时适当提高民