历史的光辉——探索勾股定理.pdfVIP

投稿都籀：sxjk@vip163．corn 数学教学通讯(教师版) 教学研究，备课参考 探索勾股定理 数中 力．现．色中 H 一别慨刖近泮一 刘 伟 浙江杭州外 国语学校 3]0023 一柚械股姐者理发一一一的的．肌程姬股过现一一一～蝌～数无爽一～～螂蛤觚一～～叫瓣一 勾股定理是初 中数学一个重要而有 三边具有什么样的关系? 探索定理 趣的定理．之所以重要 ，在于定理本身是 勾股定理具有十分悠久的历史 ．是 探索什么样 的关系? 用代数式刻画几何关系，是数形结合的完 人类智慧的结晶。当然也体现了古人对真 结合 自然现象研究，台风过后 ，街道上 理孜孜不倦 的追求．勾股定理的发现 ，以 美体现，定理也有着广泛的运用 ，是解决 一 片狼藉，随处可见折断的树枝．设想情 许多问题 的丁具．勾股定理 的发现源于 景：折断的大树 ，竖立部分高4m，树尖到树 及上千年来持续不断的证明热潮 ．正是它 的无穷魅力的体现 ，学习勾股定理，也要 毕达哥拉斯学派．其证明丰富多彩充满魅 根距离3m．你知道折断前树的高度吗? 学习这段历史．学习这份热情． 力．对于这样一个有着特殊知识内涵，又 历史l：为什么叫毕达哥拉斯定理? 有悠久历史 内涵的定理，如何学才能既掌 握定理本身，又能体验数学的无穷魅力， 甚至尝试发现定理的成功 ，都是值得认真 4 思量 的事情． 在义务教育标准试验教科书 中，《探 5 索勾股定理》是放在 特《殊 三角形》一章 的．作为特殊三角形之一的直角三角形的 图1 D E 如何探索三边的关系? 图2 性质 出现．学生已经学习了三角形、全等 在上例的实际问题中．要得到第i边 在国际数学界 ．勾股定理往往被称 三角形 、等腰j角形以及直角i角形 ，也 的长度．可以通过测量的办法．在数千年 为 “毕达哥拉斯定理”．源于定理是该学派 有了多种的研究方法(证明全等、计算面 的数学发展史上．我们有无数的知识都是 的一个重要发现 ，其发现过程与我们探索 积等 )，为发现勾股定理提供了经验，也为 通过实际操作得到．再加以理论化的，勾股 过程有异曲同工之妙 ．它利用地板的面 理论证明勾股定理做好了铺垫． 定理正是如此．我们可以分组画出给定两 积 ，巧妙地得到了结论 ，由此加 以推广