多媒体网络技术在公共英语中的优势作用和应用原则.pdfVIP

第25卷 第 4期 赤峰 学 院 学报 (自然 科 学 版 ) V01．25No．4 2009年 4月 JournalofChifengUniversity(NaturalScienceEdition) Apr．2009 多媒体网络技术在公共英语中的优势作用和应用原则 邵 华 (鸡西大学 西语系，黑龙江 鸡西 158100) 摘 要：本文通过对多媒体网络教学与传统教学的差异分析，探讨了现代技术条件下大学公共英语课 程改革的途径与实施细则，提出了将多媒体教学与传统的教学模式相结合的新型教学模式，促使大学公共 英语教学由以教师为中心向以学生为中心的个性化教学方向发展． 关键词：多媒体网络；公共英语；优势作用；应用原则 中图分类号：G642．0 文献标识码：A 文章编号：1673—26oX(2O09)o4—0194—03 1 问题的提出 限制了学生学习的主动性、积极性和创造性，极大 公共英语课程多是各高校一门重要的基础骨 制约了学生个性能力的培养和 自主学习能力的形 干课程，教学总 目标是培养学生语言综合运用能 成，尤其当不同层次、不同年龄学生聚集在同一个 力，特别是听说能力，使学生在今后工作和社会交 班级学习，使教学老师颇感窘困，教学的针对性极 往中，能用英语准确表达 自己的思想，同时增强其 不强． 自主学习能力，提高综合文化素养，适应我国经济 建构主义理论认为，语言学习者不是知识的被 发展和国际交流的需要．然而 ，近几年来大学的扩 动接受者，知识不是通过教师传授得到，学习者是 招，学生层次差异不断加大，并由此带来的师资队 知识结构的主动创建者；教师不是知识的灌输者， 伍不足、教学资源短缺、班额过大等诸多问题 日见 而是学生意义构建的帮助者、促进者，学习具有 自 凸现，制约了教学的发展，使教学质量的提高打了 主性．因此，我们应当遵循建构主义理论，充分考虑 折扣-因此，改革旧的教学理念，创建新的教学模式 和合理继承传统教学模式中的优秀部分，把传统教 成为公共英语课堂教学亟待解决的问题． 学和现代教学方法结合起来 ，发挥他们的各 自特 高科技的飞速发展，特别是计算机网络的广泛 点，做到优势互补，结成一个有机体，更好地为教学 使用，无疑给外语教育带来了前所未有的机遇和挑 服务． 战．面对这种挑战和新时代对高素质外语人才的需 3 多媒体网络教学在大学公共英语教学中的优势 求，外语教育必须实现现代化、多元化，而多媒体网 3．1 多媒体网络教学的内涵：多媒体网络教学是 络技术在外语教学中的普遍应用实际上是对传统 指将现代技术运用于课堂教学、学生个别化教学及 外语教学形式的一场革命． 教学管理等各教学环节，以提高教学质量和教学效 2 传统大学公共英语课堂教学的局限性 率的一种教学模式．它是一种集图形、文字处理、音 传统教学理念的教学是基于班级授课为主的 频信号、海量储存、随机存取等多种功能于一身的 教学形式，学生的课堂活动是以教师为中心，通常 先进技术．多媒体教学软件提供了大量的、丰富的、 的英语教学程序 ：教师讲课文——词汇——句 具体的、生动的、直观的和形象的视频信息，学生可 型——语法——操练——核对答案，其教学方法过 以根据 自己的实际情况选择适合 自己的材料进行 于简单 、枯燥，以教师为中心的教学法始终 占主导 学习，充分利用人机对话来强化学生的听说能力 地位；教学环境单一、封闭，局限于一支粉笔，一块黑 等．多媒体网络教学不仅为教学带来了更多、更新 板，一本教材，老师板书 占据了较多课堂教学时间， 信息，也使教学形式和学习时间