多媒体课件的制作方略.pdfVIP

◆◆◆◆◆ 多媒体课件的制作方略 ◆温素萍 (太原广播电视中等专业学校，山西 太原) 摘【要】目前，制作多媒体课件成为普通教师必须掌握的一门技术。多媒体课件通常可分为：演示型、自学型、练习型、模拟试验型等。制 作多媒体课件，首先，要设计课件的结构，准备素材。然后，通过多媒体集成工具进行合成。 关【键词】多媒体 多媒体课件 课件脚本 素材 制作 随着计算机技术的迅猛发展，它的应用范围从最初的科学计算扩展到 素材，还需要将搜集的各种素材进行加工处理，使素材更生动。在获取素 了社会生活的各个领域。在信息技术融入到其他领域的同时，也迅速融入 材时，通常有以下几种方法： 到教学领域当中，更新了教育教学观念，改变了当前的教育教学现状，形成 (1)用数字照相机来采集画面，再用相应的软件将其转换为位图。并进 了信息技术和教育教学的整合，由此产生了教学知识和计算机技术相结合 行加工处理 。 的新兴学科——计算机辅助教学(简称 CAI)。计算机辅助教学的兴起促 (2)在计算机中配置视频采集卡，然后，将录像机或摄像机播放的视频 使传授知识不再只是通过简单形式、单一渠道和单一层次的课堂教学，还 转换为数字视频，并通过视频制作软件将数字视频信号存为AVI或MPEG 可以通过多媒体、多形式和多层次来完成。随着计算机辅助教学的逐渐推 各式的视频文件。 广和应用，多媒体课件的制作越来越成为广大教师所应掌握的一种技术。 (3)用图形扫描仪采集图像和文字。 在介绍制作多媒体课件之前，我们先来了解几个专用名词： (4)捕获计算机显示屏中的图像。捕获静态图像一种方法是按键盘上 1．媒体。通常是指传递信息的载体。 的PrintScreen键．将屏幕图像放置到Windows剪贴板中，再用图像处理软 2．多媒体。是指将多种媒体进行有机组合而成的一种新的媒体应用 件将剪贴板中的图像粘贴到画布当中；另一种方法是使用抓图软件来 系统，即多种媒体元素的统称。在传统教学中，使用的媒体是黑板、粉笔、 完成。 书籍、声音等，比较单一。在计算机领域中，经常使用的媒体有：文字、图 (5)从网上下载素材。可使用 IE浏览器直接下载或使用FlashGet等 形、图像、视频和音频、动画等。 软件来下载，下载的素材要经过加工处理后才可以应用到课件中。 3．多媒体技术。是指计算机综合处理文本、图形、图像、声音、动画和 4．课件制作 视频等多种多媒体数据，进行有机组合，使它们建立一种逻辑上的连接，集 制作课件是对已经创意好的脚本进行最终加工完善并形成产品的过 成为具有交互性的信息技术。 程。它不是简单的媒体组合。而是一个复杂的、需要非常强的动手能力进 4．多媒体课件。是指利用多媒体技术，针对某一具体学科的学习内容 行艺术加工的过程。制作时一定要文字规范、图像清晰稳定、构图与色彩 而开发设计的教学软件。 使用正确。要保证在运行时平稳流畅，可控性好，可靠性强，利于学生仔细 多媒体课件有多种类型，不同类型的课件，对应不同的教学策略。目 观察和分析，便于教师操作使用。制作时，依据脚本，遵循制作原则，耐心 前 ，出现的多媒体课件有：演示型、自学型、练习型、模拟试验型和资料型 细致，熟练运用各种软件，及时排除各种可能出现的故障。 等。我们 目前应用广泛的是针对具体学科知识设计的演示型多媒体课件， 多媒体课件一般是选择一个多媒体工具软件创作而成。但在实际创 它支持以教为主的教学模式，着重解决教学中的重点和难点，一般由教师 作中，为了使课件更丰富多彩，发挥更佳的教学效果，往往要同时运用多个 控制，向学生展示。多媒体课件的制作大致分为以下几个部分 ： 软件共同创作而成。常用的有Authorware、Powerpoint、Flash、Premiere、Pho- 1．选择教学课题，确定教学 目标 toshop、Cool3d、FrontPage等，它们都有各自的长处。不同的教师会因为各自 选题应根据课件的必要性和可行性来进行。